形体教学在小学体育课堂中的作用

当下小学体育课堂存在开设形体教学少,太注重传统速度项目、忽视形体教学内容等诸多问题,引发人们的思考.文章深入探究重视形体教学的意义,从提高有效课堂、提升学生素质、构建课程内容、提高学生兴趣等方面进行分析,以期能够为更好地开设形体教学提供参考.

不要把后进生当成教师心中的“痛”——浅谈辅导和转化后进生的心得体会

“成绩虽然不是评价学生的唯一标准，但是，是非常重要的标准。”对于这句话，我深有体会。不要说高考、中考以分数“论英雄”，在提倡素质教育的小学，成绩也是十分重要的。后进生是教师心中的“痛”。作为一名当了二十多年班主任的老师，我深深地体会到辅导与转化后进生的艰难。下面，结合班中的几个实例，谈谈我辅导和转化低年级后进生的一些心得体会。个案一：小刘是一个特殊的小男孩，他的“特殊”表现在：有点自闭，说话结巴，不听老师管教，上课时不听讲，在桌面上乱涂乱画，乱扔纸屑，完全沉浸在自己的世界里。

浅谈城市留守儿童的类型、存在问题及教育对策

提起“留守儿童”这个词，很多人的脑海里都会浮现出农村留守儿童的形象在我国贫困山区里，那些父母到城市打工，由老人带着在家读书、生活的孩子们。其实，在城市里也有不少留守儿童，他们也很需要大家的关心和帮助。文章作者以自己教过的几个留守儿童为例，来谈谈城市留守儿童的类型、存在问题及教育对策。

巧搭支架助力英语语篇教学的研究

支架式教学强调以学生已有水平为基础，教师通过精心搭建支架，让学生攀升到可能达到的一个新高度。文章从利用插图、探寻背景，任务驱动、深化理解，朗读指导、提升能力等方面，研究巧搭支架助力英谚语篇教学。

离异家庭学生的心理疏导方法摭探

离异家庭的日渐增多使得离异家庭孩子的心理问题已经上升到重要的社会问题,关爱和疏导离异家庭的孩子显得尤为重要。教师必须用真心、爱心、耐心和细心引导、鼓励、帮助这些离异家庭的孩子,并要根据学生的不同心理问题合理施教,疏导学生的心理问题,使学生更好地成长。文章对离异家庭学生的心理疏导方法进行论述。

浅谈如何做好新时代的班主任

教育时代下班主任是校园重要角色，为了带好自己的学生，需要付出更多精力。班主任应当紧随时代步伐，加强对班主任工作的钻研，探寻更加科学化的途径做好新时代的班主任工作。新时代，要求班主任具备魄力、耐力、机智、口才等多种素质能力，以应对管理工作中的一切问题。

信息技术是美术课堂的好帮手

随着信息技术与美术课堂整合的不断深入和发展,给美术课堂的教学手段、教学方法、教学模式带来深刻的变化;同时信息技术也成了美术课堂的好帮手：一、信息技术能给美术课堂带来＂直观＂、＂形象＂、＂生动＂的＂画面图式＂教学方式.二、信息技术能给美术课堂带来＂快速＂、＂容量大＂的教学效果.三、信息技术能给美术课堂带来＂丰富＂、＂多样＂的教学资源.

开展实践活动,渗透养成教育

结合实践活动，让养成教育深入生活，它比其他的教育方法在教育方面具有更大的空间和利用价值。养成教育要严格遵守兴趣与练习相辅相成的教学模式，全面地提高学生学习、心理、创新等方面的发展，当然，在进行养成教育教育模式训练时，有多种方法。本文通过建设校园文化、组织亲子游戏、参与社区服务等具体的实践活动来实行养成教育。

素质教育奏响绿色旋律

我校是广东省一级学校，自2004年5月被评为江门市绿色学校后，我校积极创建省级绿色学校。为此，我校把环境教育和学校的全面工作有机地结合，将环境管理融入学校管理的各个方面，加大资金投入，改善校园环境，营造绿色校园，培育绿色文明。

用心“经营”绰号背后的师生关系

给老师起绰号这种现象在学校时有发生。从教多年，以自己亲身经历的一个案例，通过分析总结得出行之有效之法。对于青春期的学生给老师起绰号之事，不能当洪水猛兽看待，操之过急，而是应正确认识，以静制动，宽严有度，善意化解，真正做到用心去“经营”绰号背后的师生关系。

探寻小学语文课内阅读和课外阅读的“结合点”

小学语文教学作为小学教育中的关键内容,对学生终身的价值观塑造意义深远,甚至影响学生的方方面面。然而,值得一提的是,当前一些小学语文教学中,仍然存在着阅读能力不足的问题,本文针对小学语文阅读现状进行展开讨论,以期能够提升整个小学语文教学的质量。

主体参与型英语课堂教学活动探究

在英语教学过程中, 要把学生放在主体地位, 教师应创设更多真实场景, 给学生更多时间去练习, 培养他们综合运用知识的能力.文章从教师引导学生积极参与课堂教学角度出发, 研究如何有效设计主体参与型英语课堂教学活动.

新课改背景下小学语文有效课堂构建分析

在全面推行新课程改革的大背景下,小学语文教学改革势在必行。要想进一步提高小学语文教学的有效性,需要教师及时转变传统的教学观念,采取较为先进的教学模式,以激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力,使知识教学由以往教师的机械传授转变为学生的主动获取。本文对新课改背景下小学语文有效课堂的构建策略做些探讨,以供参考。

爸爸去哪儿了?——关于亲子教育中父亲角色定位问题的调查与研究

调查发现，目前不少学生父亲在亲子关系中父亲角色参与明显不足；孩子对父亲的期待多样化，但父亲对孩子的反馈较单一。针对存在的问题，本文从社会、家庭、学校、父亲自身及孩子等五个方面提出解决对策，强调父亲不仅仅从生活、物质上给予孩子，更应该陪伴和教育孩子。

小学语文作文教学有效性策略分析

小学语文作文写作在小学语文教学中起着举足轻重的作用,但是受传统教育观念的影响使得教师在课堂中只是一味的讲解技巧与方法,大大降低了学生的写作兴趣,尤其是对于三、四年级的学生而言,他们正处于心智发展的阶段不愿意被束缚,传统写作早已不适应现代化写作教学,效率低下又浪费课堂时间。写作作为语文教学的重要组成部分之一,作为小学语文教师为了能够切实有效的提升小学语文作文教学的质量,应当积极转变教学观念与教学模式,积极运用创新型的教学模式,整合新型教学资源。

让单亲孩子与我们共享“关爱”的蓝天——单亲家庭子女思想道德教育现状调查与建议

随着社会的快速发展,中国人的婚姻观发生了很大的改变,单亲家庭的数目正呈上升趋势,单亲学生的比例也逐年上升。本文对单亲家庭子女思想道德教育进行了现状调查并加以案列分析提出了建议。