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浅谈小学数学教材的创造性使用
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作者 陈秀云 《科教导刊（电子版）》 2019年第28期180-180,共1页
教材是知识的载体,是所有知识浓缩的精华.结合小学教学模式的改革,小学数学全过程不仅仅注重学生"加减乘除"的基本教学,更加关注的是学生知识的积累.本文针对小学教学中,小学数学教材的运用,并结合教学环境和学生认知教学进... 教材是知识的载体,是所有知识浓缩的精华.结合小学教学模式的改革,小学数学全过程不仅仅注重学生"加减乘除"的基本教学,更加关注的是学生知识的积累.本文针对小学教学中,小学数学教材的运用,并结合教学环境和学生认知教学进行针对性分析,希望能够为小学数学教学提供参考借鉴. 展开更多
关键词 小学教学 教材分析 创造性教学
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