创设有效情境。激发学习兴趣——关于激发初中生主动学习数学的实践探索

数学基于生活，数学的知识来源于生活，我们在数学教学中应该巧用社会实际生活中的情境，让数学问题在生活情境中展现，能让学生感受到数学就存在于现实社会生活中，使学生感受到生活离不开数学，数学就在生活之中，从而体验数学的应用价值，激发学生学习兴趣，增强学生学好数学的积极性和自信心。

如何教好初中的文言文教学

在初中语文教学中，学生对文言文的学习普遍感到枯燥乏味，兴趣不高，教学效果很难达到理想。在多年的课堂实践中，我深刻感受到：只有激发学生对文言文的学习兴趣，提升学生的创造能力和思维能力才能使文言文教学的课堂“活”起来，从而促使学生积极主动去学习、感受、领悟文言文的魅力，取得良好的教学效果，下面笔者就如何教好初中的文言文教学谈谈自己的一些看法。

谈如何培养初中思想政治学习兴趣

对于学生来说，提高学习兴趣是提高学习成绩的最优质方法。初中思想政治课程学习内容相对枯燥，容易形成简单的说教，不利于激发学生的学习兴趣。也正是因为如此，作为初中思想政治教师更应努力探索培养学生学习思想政治课程的兴趣，从而提高思想政治教育教学效果以及成绩。

浅论班主任如何管理班级

随着新课改的进行, 我国的教育体制也随之发生了变化, 中学班级管理工作的重要性尤显突出.班主任作为班级的管理者,对于班级整体的班风、 班纪起到了至关重要的作用.中学时代是学生价值观、人生观、 世界观形成的重要阶段, 班主任如果能够正确引导学生, 抓好班级建设,对每一名学生因材施教,了解每名学生的动态和身心发展,将会培养更多更优秀的初中毕业生.

在数学教学中培养学生提出问题的能力

正提出问题是获得成功的前提,只有有问题敢于提出问题的人才会成功.我们与成功者相比最大的区别就是我们发现不了问题更提不出问题.这一观点用在数学上同样适用.一。

浅谈高中生物实验教学中的能力培养

实验是高中生物知识的灵魂，几乎每一个知识点的出现都是实验的结果，可以说没有“实验”就没有发言权，不懂实验就不懂生物。为了紧扣高考大纲中的“能独立完成‘生物知识内容表’所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用”，在高中生物实验教学中我主要从以下两个方面来和大家探讨一下。

浅谈如何进行初中数学总复习

初中数学总复习应达到以下目的：首先，使所学知识系统化、结构化，让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；其次，抓好方法教学，归纳总结解题方法；还要做好综合训练，提高学生综合题运用知识分析问题的能力。如何在较短的时间达到此目的，是许多教师长期探究的问题。

浅谈初中语文阅读教学

初中语文阅读教学，一方面要以学生的自读、自悟为重点，重视学生自身的阅读体验，注重学生之间的互动合作交流分享，以及学生在理解、认同的基础上创造性地解读文体，另一方面教师要灵活地处理教材，创设情境组织问题，让学生掌握阅读的方法步骤、鉴赏的认知策略和途径，为学生提供阅读的内在支撑条件，以此激发学生的阅读兴趣，促进学生的思维处于积极运作状态。那么，如何引导学生按一定的行之有效的方法读懂每一篇课文，增长学生的智力，并在此基础上有一定的创新发展呢？主要就是教会学生读书的方法。会读书是学生将来认识发展不可缺少的基本功。前苏联教育家赞可夫说过：“要练好这个基本功，必须有良好的习惯和方法，才有可能使学生的知识技能、思维发展产生迁移。”

如何指导学生上好高中生物课

高中生物在高考中占的比分比较少，学生的重视程度不够，这给高中生物教学带来很大难度，所以如何上好高中生物课是摆在每个高中生物老师面前的难题。本人经过几年的摸索，找到以下一些方法。

农村初中待优生转化策略浅析

在我国的农村地区,留守儿童的现象十分普遍。这些孩子在家庭中缺少家庭温暖,他们的学习水平、性格发展都出现了一些问题。 国家虽有支持,但整体形势不容乐观,尤其是小升初以后,待优生的数量持续上升。要解决农村的教育滞后问题,首先必须从这些待优生入手,找到转化待优生的最佳手段,从而促进农村教育整体发展。