破除模式套路,回归写作正途 —— 以竞赛作文为例探究山区中学生写作能力培养策略

当前山区中学生作文中存在套用模式的现象颇为普遍,与新课程理念相悖,亟待拨正。只有从学生视角出发,切实培养感受力和思维能力这两种支持学生写作的基本能力,才能从根本上破除写作套路,提升其写作水平,回归写作教学的正途。

诵读经典 培土护根——浅议经典诵读在我县基础教育中的功用

在全球经济社会快速发展及国家之间交往不断的今天,我国面临着价值多元复杂的国际形势,迫切需要增强文化自觉和文化自信,迫切需要挖掘中华优秀传统文化价值内涵,以期振兴传统文化,给力中华民族复兴大业。而在经济和文化发展都相对落后的山区,在振兴中华优秀传统文化的过程中,尤其艰难而急迫。为此,回归中华优秀文化经典,重拾传统教育的有效教学方法——诵读法,让经典教育回到各级学校,让师生亲沐圣贤智慧,实为我县教育注入培土护根的内在动力的最有效举措,是应对我县当下面临的教育种种困境所作的突围之举,更是我县教育适应时代发展要求的清明之举,是面对祖国复兴大业时积极承担责任之举。

论语言表现力的来源及应用——结合“场论”谈作文教学的赋值化数据化

语言能够表情达意,说明存在一种无形的表现力。笔者通过探索语言表现力来源,运用最新研究手段结合物理、数学、心理学等技术进行赋值,结合语言“场论”技巧探索语言赋值数据化之路,同时推动在作文教学上的应用,推动文学写作的数据化和自动化。

高中数学课堂变式教学之我见

在高中阶段,数学学科作为一门主课,对学生的高中学习有着重要的意义,而其中教师的教学方法对于学生数学能力的培养起着至关重要的作用.本文就从这个角度出发,简要探讨了高中数学教学中变式教学应用的意义,并提出了高中变式教学在数学课堂中的应用策略.