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浅谈如何提高计算机应用基础课的教学效率
1
作者
陈建立
《教育界(高等教育)》
2012年第5期160-160,共1页
在现代信息社会中,计算机已经普遍存在于我们的工作、学习、生活当中。因此,职业高中学校开设计算机应用基础课是时代的需要,是教育服务于社会的需要。本文从激发学生的兴趣、培养学生的创新思维、运用科学教学方法激发学习热情、采...
在现代信息社会中,计算机已经普遍存在于我们的工作、学习、生活当中。因此,职业高中学校开设计算机应用基础课是时代的需要,是教育服务于社会的需要。本文从激发学生的兴趣、培养学生的创新思维、运用科学教学方法激发学习热情、采取多种手段巩固课堂知识等方面,浅谈如何提高计算机应用基础课的教学效军,以期对计算机应用基础课教师今后的教学提供建议。
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关键词
计算机应用基础
提高
教学效率
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职称材料
浅谈在高中数学课中如何提高学生的提问能力
2
作者
张燕平
《教育界(教师培训)》
2012年第5期163-163,共1页
课堂提问是课堂教学中师生双边活动的一种重要形式,它既包括了老师对学生的提问也包括了学生对数学知识的质疑。由于受到传统教学方式的影响,绝大多数高中生在数学课堂上只有被动地接受老师的提问,学生极少在课堂上提问,因此如何提...
课堂提问是课堂教学中师生双边活动的一种重要形式,它既包括了老师对学生的提问也包括了学生对数学知识的质疑。由于受到传统教学方式的影响,绝大多数高中生在数学课堂上只有被动地接受老师的提问,学生极少在课堂上提问,因此如何提高高中生在数学课堂中的提问能力就值得我们探讨了。
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关键词
高中数学
课堂提问
学生提问
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职称材料
题名
浅谈如何提高计算机应用基础课的教学效率
1
作者
陈建立
机构
广东省河源市和平县职业高级中学
出处
《教育界(高等教育)》
2012年第5期160-160,共1页
文摘
在现代信息社会中,计算机已经普遍存在于我们的工作、学习、生活当中。因此,职业高中学校开设计算机应用基础课是时代的需要,是教育服务于社会的需要。本文从激发学生的兴趣、培养学生的创新思维、运用科学教学方法激发学习热情、采取多种手段巩固课堂知识等方面,浅谈如何提高计算机应用基础课的教学效军,以期对计算机应用基础课教师今后的教学提供建议。
关键词
计算机应用基础
提高
教学效率
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
浅谈在高中数学课中如何提高学生的提问能力
2
作者
张燕平
机构
广东省河源市和平县职业高级中学
出处
《教育界(教师培训)》
2012年第5期163-163,共1页
文摘
课堂提问是课堂教学中师生双边活动的一种重要形式,它既包括了老师对学生的提问也包括了学生对数学知识的质疑。由于受到传统教学方式的影响,绝大多数高中生在数学课堂上只有被动地接受老师的提问,学生极少在课堂上提问,因此如何提高高中生在数学课堂中的提问能力就值得我们探讨了。
关键词
高中数学
课堂提问
学生提问
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
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作者
出处
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1
浅谈如何提高计算机应用基础课的教学效率
陈建立
《教育界(高等教育)》
2012
0
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职称材料
2
浅谈在高中数学课中如何提高学生的提问能力
张燕平
《教育界(教师培训)》
2012
0
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职称材料
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