浅谈初中数学课前三分钟

数学一直以来都是让学生望而却步的学科,如何调动学生的积极性已成为初中数学老师的一个重要议题。教师利用课前三分钟创设一种学生喜欢的活动方式,让学生积极参与,充分调动学生学习兴趣,无疑是解决这一难题的不错选择。

在中学班级管理中实施情感教育

对学生的成长和发展来说,初中阶段是较为关键的过渡时期,在此期间学生个人的情感也呈现出不断发展的趋势,其情感体验非常充沛,感受也会更加敏感且深刻。良好的情感教育非常重要,其重视学生在接受教育的过程中的情感反应、内心态度、个人信念,让其能够对学习生活、日常交往形成积极情感体验,并逐渐完善人格和个性,为社会作出积极的贡献。

浅谈如何让文言文课堂教学“活”起来

文言文教学一直是初中语文教学的重点和难点,也日益受到重视,但传统的文言文讲解教学模式单一,通常是老师逐字逐句地讲,而学生只是被动的听,这种填鸭式的文言文的课堂教学死气沉沉,教师讲得费力,学生听得没趣,课堂效率低,教学效果差,这样的课堂可视为“冻结”的课堂,一潭死水。所以文言文一直被学生误解为枯燥无味的“硬骨头”,筋头巴脑很难啃,加深了学生对文言文的厌烦和恐惧。在我十年的教学实践中,

课堂上的“改革开放”——小组合作学习的有效性研究

新《课程标准》推行以来,全国上下都在全方位认真解读新《课标》,全力推行新课改。不少书籍和文章也在谈论新《课标》和新课程改革,各地也出现了不少课改的模式,其中比较流行的一种模式就是＂小组合作学习＂。这几年来,我在理论学习和教学实践中,也在一直进行语文学科的＂小组合作学习的有效性＂的探索。在此过程中,我略有所获,与大家分享。

固基修道 履方致远——课堂教学大赛带来的思考

不久前我有幸担任某市课堂教学大赛语文学科的评委，在这次赛课活动中，老师们表现出了比较强的创新能力，但比赛中也反映出了一些问题，应该引起我们对现在语文课堂教学的深刻思考。

高中英语阅读课的教学反思

高考英语阅读在高考中占的比分最重,而对学生阅读素养的培养主要是在阅读课上。所以如何让阅读课中穿插教学活动,课堂任务更好的为教学目的服务,使得阅读课堂高效,有趣显得尤为重要。