中学信息技术课堂中如何有效开展合作学习

在信息技术课堂教学中，教师有针对性地设置合作学习环节，既可以提高学生对信息技术的使用能力，又能发展学生的合作学习能力。文章就如何有效开展合作学习从创设合作学习内容、激发学生思维、锻炼学生操作能力三个方面进行了探讨。

初中数学不等式教学策略探讨

随着新课程改革的不断深入,初中数学受到了更多的关注,尤其是不等式的教学,得到了许多人的重视.初中数学中的不等式,是初中数学学习的难点问题,对于许多初中生来讲都有一定的困难,所以如何提高不等式学习的效果,就成为当前数学教师所要解决的主要问题.本文就初中数学不等式教学的有效策略进行分析,使不等式的教学达到良好的效果.

新课标下高中信息技术教学模式探讨

高中信息技术课程强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。文章主要在介绍了高中信息技术课程特点的基础上．提出了新课标下高中信息技术教学模式。

利用课堂小测提高学生物理自主学习的能力

当今社会已进入了知识经济时代，知识更新已日新月异，已有的知识远远满足不了社会发展的需要，社会生活中的每个个体都必须不断地给自己充电．给自己充电最好也是最重要的方法就是自学．教育是为学生发展服务的，为了让学生走入社会后能有所作为，我们的教育必须让学生从小就养成自学的好习惯，学会学习，这对他们将终生受益．要培养学生自主学习的能力关键在于转变：师生的观念，而课堂小测是物理课堂教学的重要辅助手段，对基础知识的落实，克服遗忘，提高课堂效率，培养学生自主学习的能力等方面都有一定的实效性．

浅谈初中英语课堂设计模式创新

随着全球化观念的建构,语言是沟通的基本工具,而英语扮演其中的关键,当前国际交流、贸易、文化学习、信息取得都需通过英语听、说、读、写能力的展现。因而英语教育变成许多国家的教育趋势。就初中英语教学而言,为了提升教学水平,有必要对课堂设计模式进行必要的创新。本文从采用系统化的课堂设计模式、平衡好阅读教学的比重及课堂设计融入文化因素三个方面着手,对相关问题进行了探讨。

让学生享受思想品德课的魅力

兴趣是最好的老师。兴趣更多是培养产生而非天生的。要想让学生享受思想品德课的魅力,必须激发学生对思想品德课的兴趣。兴趣取决于学生在学习过程中能否收获正面的精神享受,如果学生能在学习过程中发挥长处,获得老师、同学们的认同及重视,那么他自然就会对这一科目充满信心,兴趣盎然。所以,教师应该在教学过程中注意激发学生的学习兴趣,使学生在学习过程中更多地获得精神享受。

教学中渗透数学思想的实践与思考

数学思想是从基本知识、基本技能中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识和技能转化为数学能力的桥梁.《义务教育数学课程标准（2011年版）》把原有的＂双基＂扩展为＂四基＂,明确将数学基本思想列入目标中,要求在义务教育阶段应结合具体的内容逐步渗透数学思想.其根本目的是为了更有效地解决实际问题,并在解决问题过程中培养学生数学思维能力,提升学生的数学素养.可在课堂教学中普遍存在过于强调知识与技能.

初中数学课堂小组合作学习内容的设计

课改实施以来，合作学习越来越受到人们的重视，并逐渐成为教学中一种重要的学习方式．它作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，可以在大班教学中实现“让每一个不同层次的学生有不同层次的参与，得到不同层次的收获”，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习．

七年级作文教学有效训练的尝试

七年级作文教学是这个阶段教学的重要内容。首先语文教师应该给予足够的重视．让学生以轻松的、愉悦的心情进行写作，尤其是新课程背景下，对语文教师提出新的挑战．教师应该改变原有的写作训练方法，积极创新．不断尝试，合理安排写作训练时间，同时扩大学生的阅读量，力求寻找有效的作文训练方法，提高学生整体的写作能力，同时丰富学生的生活，让学生热爱写作，善于运用写作记录自己的青春。

浅议高中生物新课标中“课程目标”的内容创新

高中生物学新课程目标在全面提高学生基本素质、培养学生科学素养、培养学生创新精神和创造能力、培养学生综合实践能力、加强人文精神的渗透等五方面进行了内容创新。

问题导学在初中英语课堂教学中的运用

问题导学是与新课标提倡的主动参与、乐于探究、勤于动手要求相符的一种教学模式,它能有效培养学生获取信息、搜集信息、加工信息、处理信息,进而分析问题、解决问题,最终获取新知识的能力。文章阐述了问题导学教学模式在初中英语阅读、语法、写作教学中的运用,重点探讨教师如何通过课堂有效提问帮助学生循序渐进地探索问题、合作探究并获取新知,进而切实提升英语课堂教学效率。

如何提高初中数学讲评课质量

讲评课是课堂教学效率提高的重要组成部分,如何上好讲评课,提高讲评课的质量,对于学生巩固基础知识,掌握基本技能,规范学生的解题步骤,熟练地掌握解题技巧,全方位开拓学生的解题思路,从而提高学生分析问题、解决问题的综合素养,发挥着积极地促进作用。初中数学教师从本学科教学的实际入手,结合不同的典型题型,进行不同形式的讲评课模式,把握学生在解题中出现的问题,给予学生科学的指导,及时地查漏补缺,促使学生知识水平和技能的深化,以增强课堂教学的实效性。

新形势下初中语文文言文教学有效课堂的构建

在新课改政策逐步落实的背景下,我国教育领域愈发关注学生综合能力的培育工作。语文是初中阶段的重点科目,通过学习语文知识,可以有效增强学生的思维能力、创新能力以及文字运用能力等。文言文是初中语文课程当中的重点内容,初中语文教师在开展文言文教学工作的过程中,要明确其中存在的主要问题,采取合适的方法进行课堂教学,打造具有高效性的文言文教学课堂。

浅谈如何优化运用目标教学模式提高初中数学课堂教学

在初中的数学教学工作中,教学目标的建立至关重要,这不但是对教学过程的一种有效的引导,并且可以提高初中数学课堂教学的时效性。本文主要以如何优化运用目标教学模式,提高初中数学课堂教学为重点进行阐述,首先分析如何制定优化课堂教学模式的教育目标,其次从培养学生的思辨能力、培养学生的理解能力、培养学生的知识综合运用能力和运用多种新颖的教学方式以及制定优化目标教学模式的方案,去提高学生的数学应用能力几个方面深入说明并探讨,通过优化运用目标教学模式从而提升初中数学课堂教学工作。

生本数学课堂的思考与策略

随着新一轮课程改革,小组合作学习在各科教学中显得越来越重要,在数学课堂中运用小组合作学习已受到教师们的青睐.在生本数学课堂中,更是把是否有小组合作学习看成是评价是否生本的重要标志.

浅谈音乐教学“互动式”教育

在新课程教育思想的引导下，在音乐教学中利用“互动式”教育模式来进行实践，从而使音乐教学达到真正意义上的教育教学模式，达到理想的效果。

对学校法人治理机构及校长权力的分析与规约

在法人治理机构下，校长的权力发生了新的变化，校长的内部管理权力得到进一步增强，非权力性影响力进一步提升。为了确保校长权力的合理使用，就需要不断地完善学校管理的法律规范，构建权力监督机制，推进决策主体多元化，重视校长个人素养的提升。

刚中带柔:一则初中班级管理个案引发的思考

当前,刚性管理因存在操作简单、管理效果立竿见影、管理更加规范等优点,被大多数教师所采用,但刚性管理存在容易使学生产生逆反心理、师生关系紧张、班级矛盾激化等弊端。为了适应现代教育改革和初中生心理发展的需要,越来越多的教师尝试将班级管理柔性化。笔者结合一则初中刚性班级管理个案,对当前初中班级管理存在的问题进行总结和分析,得出在初中班级管理中应实行刚性、柔性管理相结合的结论,并为当前的初中班级管理提出改善策略。

浅谈多媒体教学与初中数学教育的整合

随着计算机和互联网络的普及以及计算机辅助教学活动的不断深入,教育手段的现代化成为教育教学改革中不可缺少的重要环节。由于教育改革的不断深入,多媒体技术以自身独特的优势,将多媒体计算机综合处理、存储及传送声音、文字、动画、图像等信息的能力与电视对视频信号的处理能力结合在一起,形成多媒体交互式学习环境。为传统教学中一些不能或难以解决的问题提供逼真的效果。但多媒体的应用使板书相对减少,师生忙与应付眼花缭乱的课件,学生思考时间较为短暂,教师将目光移向课件的顺利衔接,阻碍了师生情感的交流。本文着重从多媒体技术在数学教育中的优势与误区进行综述。