藏趣于文,快乐学习——小学语文识字教学探究

识字是学习文化的起点,更是学习知识的必要条件,识字的能力直接关系到学生的阅读能力和写作能力,语言文字也是日常生活交流中必不可少的工具,部分教师只是一味地让学生抄写汉字,大大降低了学生对于识字的兴趣,因而在教学中,教师要不断创新,加强趣味性,使学生更加愿意去学习,提高学习质量。

细化小组合作学习,构建高效阅读课堂

当下的语文阅读教学中存在着流于形式、高耗低效等现象,教师在教学中尤其要关注这一点。明确提出目标、任务和具体分工,让学生沿具体、正确的方向有序地开展学习活动,才能让学生在合作中“有事可做、有路可循”,从而助推语文阅读教学的有效开展,以促进合作效率的不断提高。