浅谈如何提高农村小学生朗读水平

教育家叶圣陶曾给语文作过这样的定义:“口头为语,书面为文。”语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。而朗读作为一种出声的阅读方式,是语感培养的重要途径。可在我们农村小学的语文教学中,由于学生受环境或阅历等方面的影响,孩子表达能力弱,对朗读不感兴趣,不敢开口大声朗读,阅读水平相对较低。所以在语文教学中,重视朗读是我们的重要任务,也是提高语文教学质量的重要因素。

浅谈农村小学语文朗读教学存在的问题及其对策

朗读一直是小学语文阅读教学的基本训练之一。朗读教学对于小学语文阶段教育来说是关键环节,高效的朗读教学不仅可以使学生感受到语言文字的独特魅力,也有利于增强学生的综合素质,促进学生全面发展。而现如今由于种种原因农村朗读教学受到了很大的制约,这就要求语文教师要给予学生朗读能力的培养充足的重视,确保提高农村小学生的朗读能力。

英语学科线上教育的理念及方法研究之我见

在线教学与以人际直接互动为主要形式的面授教学相比,与能够直接、实时、连续互动的课堂教学相比,本质的区别就是教的行为与学的行为在时空上是分离的,是基于媒介的教学实践。作为一名乡村英语教师,把传统课堂搬到网络上进行,无疑是一个巨大的考验。本文结合实际情况及教学实践,浅析英语学科线上教育的理念及方法研究。