如何提高初中学生学习物理的兴趣

著名物理学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。可见,提高学生学习物理的兴趣是非常重要的。当学生对日常事物产生了兴趣,便会自觉地研究事物的发展。学习物理也是一样的道理,一旦对物理学产生了兴趣,他就会主动地把精力投入到学习中去,反之,如果对学习没有兴趣,上课时便会坐立不安,产生烦躁情绪,甚至搅乱课堂秩序,所以,作为农村地区的教师就应该想方设法提高学生学习的兴趣,个人认为可以通过以下几点方法提高学生学习物理的兴趣。

初中语文教学中如何实现情感目标

《课程标准》强调在教学活动中实现“知识目标、能力目标、情感目标”等“三维”目标。语文是一门生动而富有情感的学科。在初中语文教学中,我非常注重充分利用人体各种感官激发情感,创设情境激活情感,引导学生进行激情朗读体验情感,提高学生的文学鉴赏能力,实现情感目标。

“立足课堂,先学质疑,因学施教”的初中语文教学改革实践

“立足课堂,先学质疑，因学施教”是现代初中语文教学改革的基本思路，它希望为初中语文教学更好解决因材施教问题，为提出有针对性的教学过程做好铺垫，进而实现对初中语文教学质量的全面提高，为学生提供多元化的、良好的语文学习体验。本文就希望基于“立足课堂、先学质疑、因学施教”这3点来分别探讨现代初中语文教学改革的实践要点，并整合思路、综合考量、加以例证。

新时期未成年人超常行为的成因与对策

随着社会的开放、经济的腾飞、通讯和网络的发展,我国部分青少年在道德上、行为上、心理上偏离了社会发展的正常要求,出现了行为偏差,甚至违法犯罪。本文对未成年人中出现的超常行为的成因与对策作简要分析。