新课程语文课堂谈话法教学中的提问策略

适当的教学方法与教学环节的选择更能体现教师对新课程的理解与运用。谈话法的特点是以师生的相互问答为主要方式来组织课堂教学活动。在课堂教学中，讲究提问的方法并取得较好的教学效果，是每个教师在课堂教学中应值得注意的一个问题。教师要对所教学学生的知识水平、思维能力、爱好特长、表达能力、性格特点有全面的了解，做到心中有数，才能提高提问的应答率，准确率；采用恰当的提问方式方法，是提高课堂教学效果，培养学生思维创造能力的一个非常重要的问题。

初中数学教学中兴趣教学法的应用

初中数学是一门实操性很强的学科,在应试教育体制下,以教师讲解、学生被动听讲为主,这种灌输式模式难以激起学生的学习兴趣,长此以往的下去还会让学生产生抵触心理,进而影响着学生的数学学习,阻碍着数学教学效率的提升。基于此,本文提出了兴趣教学法,以希望在兴趣教学法的推动下调动起学生的学习热情,为学生高层次的学习打下基础。

浅析多媒体与山区思想品德课教学

采用多媒体辅助思想品德课教学是提高教学效益的有效方式之一，特别是山区思想品德教学，采用多媒体辅助教学更能化解教学中的疑点难点，本文就多媒体辅助教学谈谈自己的看法。