中学物理高效课堂教学方法探究

传统的课堂束缚了学生的创造力，因此教师在教学中要注重学生个性与创新能力的培养，引导学生去自己判断、选择、研究、发现和理解。下面，笔者就自己对中学物理高效课堂教学方法的研究谈谈体会。

浅析信息技术在高中学校档案管理中的应用

目前的信息技术已经在各个领域得到了广泛的应用,其所产生的作用也十分重要。信息技术在高中学校档案管理中得到有效的应用,在一定程度上能够提升档案管理的效率,保证质量,同时对于办学质量也会得到提高。以下,就针对信息技术在高中学校档案管理中的应用,展开简要的分析,并且根据所存在的问题,结合实际情况,提出相应的解决措施,希望能够帮助高中学校档案管理工作提供有效的帮助。

非物质文化遗产校园一体化传承模式的构建--以忠信花灯在中小学美术教育中的传承为例

学校是保护和传承非物质文化遗产的重要场所,学校艺术教育是传承非物质文化遗产最鲜活和最重要的载体。针对当前非遗教育教学活动与内容缺乏系统性和连续性,尤其是非物质文化遗产教育传承体系尚未建立等问题,研究者以忠信花灯为例,探索了在中小学美术教育中构建一体化传承模式,通过美术教育传承非物质文化遗产的有效途径。

巧用议题教学 优化政治课堂

在高中思想政治课教学实践中开展议题式教学,要让学生"议得起",老师"动得来"、素养"落得地",真正落实学生的正确价值取向目标、学科核心素养培养目标、德育育人工作目标,彰显思政课作为立德树人根本任务的关键课程地位。

“忠信花灯”进入高中美术课堂的实践与思考

“忠信花灯”是广东省连平县非物质文化遗产。每年元宵节前后,连平县各个村的祠堂都可见花灯高挂,香火缭绕。而“忠信花灯”就是这种民俗活动的重要载体,至今已有六百多年的历史。非遗进校园是保护与传承优秀传统文化的一条有效途径。为了让学生了解“忠信花灯”这种民间美术的艺术特点,笔者将其引入了高中美术课堂。

基于创客教育的非遗校园活态传承实践研究——以忠信花灯为例

学校教育是传承和保护非物质文化遗产的最有效形式之一,而美术教育则是传承和保护非物质文化遗产最鲜活、最重要的载体。针对目前非物质文化遗产校园教育传承现状和存在的问题,文中尝试在初中美术教学活动中引入创客教育理念,开展项目式学习,构建创客课程体系,设计“非遗创客学堂”“非遗创客工作坊”“非遗创客社团”“非遗创客竞赛场”“非遗创客模拟集市”“非遗创客公益基地”等六大板块课程内容,充分发挥学生在学习过程中的主体作用,让学生“做中学”“学中做”,积极探索非物质文化遗产校园活态传承的有效途径,取得了良好的实施效果。

高中数学智慧型课堂教学策略研究

高中数学有着极强的逻辑性与抽象性,教师在课堂教学中一直采取了传统的教学方法,使得课堂氛围十分的枯燥,这降低了学生的学习积极性.在这一背景下,智慧型课堂被提了出来.通过智慧型课堂可以引导学生发现自身的智慧,并运用智慧来解决实际问题.基于此,本文针对高中数学智慧型课堂教学进行了简要阐述,并提出个人看法,仅供参考.

英语听力理解中的障碍因素及其对策

在英语学习中，有一关是学生最难突破的，那就是听力关。为什么突破不了听力关呢？是因为有很多障碍因素在妨碍着他们。这些障碍因素，可归纳为语言障碍、文化障碍和心理障碍。教师要分析这三大障碍因素的形成原因，提出克服这些障碍的对策。

论母语在英语教学中的促进作用

外语教学经验证明，母语在外语学习过程中有“促进”和“干扰”两个方面的双重作用。一方面，母语对英语教学有积极作用。对于中国国内的初中英语教学而言，没有特定的英语环境，初学者不可避免地受到母语的影响，特别是英语和母语互译现象非常普遍。另一方面，母语对英语的教学方面又有消极作用。学生在学习方法和思维方式上，过分地、习惯性地依赖母语去学习英语，这是很大的弊端。因此，我们应“一分为二”地看待这个问题，找到一个平衡点，让学生正确恰当地利用母语，发挥它的“促进”作用。

2016全国高考立体几何题的浅析

高考题是用于高考选拔国家人才而选 用的题,不但要考查学生掌握基础知识,还要考查考 生的灵活应用能力,应变能力,专业知识综合应用能 力.而立体几何题是考查学生对空间点线面位置关 系掌握程度,考查对投影三视图,空间几何位置证明 计算应用,进而体现空间立体思维能力情况.2016年 全国高考立体几何题,承接以往立体模式,加人新的 元素,站在新角度,把考查与要求统一结合在一起.

品读情感,赏析唯美——高中语文诗歌鉴赏教学探讨

在语文教学中诗歌鉴赏是一个不可或缺教学部分。通过学习诗歌鉴赏，学生积累的知识可以得到灵活的运用，同时对学生的素质品格与人格的塑造也有促进作用。诗歌作为一种独特的文学形式也要求教师在教学中灵活多变，激发学生的自主学习兴趣，从而提高效率。

如何培养学生自主探究能力

营造平等和谐教学氛围的目的在于诱发学生产生疑惑、提出问题，引发学生探究问题的动机。教师只有善于营造一个平等、民主、和谐的教学氛围，创设和谐的探究环境，才能培养学生对事物的好奇心，激发学生的探究欲望。

新课标形势下的文言文教学探索

文言文作为传统文化的载体，在推动国人继承和发扬传统文化方面起着非常重要的作用。目前中学生对文言文的厌学心理相当普遍，他们对文言文的恐惧远胜于外语。有必要对文言文教学进行探索。

激活有效课堂教学的五要点

随着新课程改革走向深入，高中政治的学法、教法、考法以及学生的定位都在发生变化。政治教师如何适应新课改新高考变化，在课堂中实施有效教学？笔者根据自己的教学实践，对教师课堂有效教学提出自己的一些看法。

浅谈高中数学解题反思

高中数学解题是一个自觉、积极、富有创造性的数学思维活动.数学解题反思,是对解题活动深层次的再思考,是进一步深化、整理和提高的过程.通过解题反思,给学生以探索、总结、发展的空间.不少教师和学生都重视解题后的反思,把解题反思贯穿解题学习的全过程.就反思行为在一个完整的解题活动中发生的顺序来说,我们可以将解题反思分为三阶段:解题前反思。