现代中学生体育教学重在创新

积极推进和全面素质教育是实现科教兴国,迎接21世纪挑战培养跨世纪人才的战略举措,是基础教育领域的一场深刻改革。教学是学校的中心工作,课堂是实施素质教育的主要途径。前国家主席江泽民曾在全国教育工作会议上指出“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民国兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造人才方面肩负着特殊的使命。”作为素质教育重要阵地的体育课课堂,把创新教育融入学科教学。

试谈高中地理复习中的读图方法

21世纪中学地理教学,不但需要学生掌握全面的地理知识,而且要有较强的地图分析应用能力。对此,地理课堂教学必须深化改革,着力培养学生看图、析图、绘图、默图的能力。

浅议PPT课件与数学课堂教学

PowerPoint软件（简单方便的窗口操作、独特有趣的动画效果、幻灯片模板以及能够制作集文字、图像、声音、视频剪辑、动画融于一体的演示和展示功能）制作出的课件称为PPT课件,它被老师们广泛应用于课堂教学中。多年来,

高中信息技术教学中提高学生能力的有效策略

高中信息技术课程的开展主要以提高学生的各项能力为目标。在课堂教学过程中,教师通过学生发言、实践环节,让学生在表达、交流、实际操作中形成信息技术的应用能力;通过教师点拨和引导,让学生积极的思考和再实践,提高学生的思维能力;通过各种学习方式的创设,提高学生适应现代信息技术的发展特点、合理处理各种信息的综合能力。

高中数学教学中反思性学习模式的实践研究

引导学生进行自主性学习是新课标下教学的目标之一,对于学生将来的学习会有很大帮助.反思性学习是教导学生自主性学习的方法之一,在高中数学教学实践中具有重要意义.当前,反思性学习在高中数学教学中有一定的运用,也取得了很好的效果.为了使反思性学习在数学教学中取得更好效果,学者还需做更多的理论工作.本文分析了反思性学习在数学教学实践中的作用并提出了相应的改进策略.

初中语文和谐课堂构建思路分析

近年来,建立民主、平等、和谐的新型师生关系是教育教学的一项重要内容,是提高学生参与度、提高课堂教学质量的有效手段。很多教师都对创建和谐课堂的方法与途径进行了大胆的尝试,但从目前来看,所取得的效果并不明显,还需要进一步探索与完善。基于此,本文在此对新课标下初中语文和谐课堂的构建思路进行分析,以期能够为教师在语文教学方面提供有益参考与借鉴,进而提高初中语文教学的效率和质量。

导学模式下高中英语语法教学初探

高中英语语法教学一直是英语学习的关键环节,甚至可以说高质量的语法教学能够让学生在英语学习和应试时都能表现出比较理想的状态,达到事半功倍的效果。在导学模式引入高中英语语法教学之后,语法的教学过程、方式、效果都相应地发生了巨大变化。从教学实践来看,导学模式下高中英语语法的教学可以从如下三个方面进行。

信息技术与英语课程整合的研究

所谓信息技术,是人们获取、分析、加工、利用信息的知识和能力。它是通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术的总称。"信息技术与课程的整合"是指"在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式"。作者通过长期学习和自身的教学尝试,试图对信息技术与课程整合从理论和实践的两个层面进行探讨。

高中语文课堂教学策略的选择与应用

作为一门语言学科,语文具有工具性,也具有一定的思想性,具有可感知的形象性和生动性,同时也渗透着各种情感性因素。因此要利用课堂教学的有限时间实现学生对语文知识和语文技能的有效掌握,高中语文教师必须要对课堂教学的方法和策略进行探索、研究和合理的选用。那么,在教学实践中,语文教师应如何通过对课堂教学策略的有效选择和应用,提升学生的语文应用能力,使学生具备发现美、感悟美和创造美的基本能力呢?以下笔者将对高中语文课堂教学策略的选择与应用进行相应的分析与研究。

论高中物理模型教学及“建模”能力培养

文章分析了物理模型在高中物理教学中的重要性,并结合教学实践对学生“建模”能力的培养进行了分析探讨,从理论和实践上对教学活动提出了建议。

高中数学解题思维方法教学策谈

数学是高中课程中十分重要的一门学科.如何教好数学是很多老师都很关心的问题,而学好数学的关键是培养学生的解题能力,本文结合学生的思维角度等因素,从几个方面分析和说明高中数学的解题思维和技巧.

高中物理教学中模型构建与实践

物理模型是高中物理教材向学生传授物理知识的一种重要的载体，通过物理模型与教师分析讲解的有机结合，学生能够对经典物理知识与理论进行了解和掌握．文中主要就高中物理教学中模型构建与实践进行探讨．

试析如何培养学生的英语交际能力

随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前高中英语教学中班级大(一般为50～60人),程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了,课堂纪律往往难于驾驭;提问少了,师生之间很难沟通,教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难,程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化;提问过于简单,则失去了提问的价值,也使学生对回答问题失去兴趣。其实,提问也是有技巧的,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,同样会收到良好的教学效果,自如地驾驭45分钟。

高中英语课堂有效教学的几点体会

打造高中英语有效教学的课堂,是许多高中英语教师的不懈追求。笔者也不例外,多年一直在探索如何才能将课堂教学变得更有效。有效教学一方面可以提高课堂教学质量,另一方面有助于师生更好地心灵相通,彼此享受课堂交流与互动的时光。

语文教学实施情感教育的策略

新课程将转变应试教育为主导的教育目标，将情感目标提升到了一个前所未有的高度。情感教育是语文教学的根本，离开了情感的支撑，语文教学就会显得苍白无力。正如著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感”，真正说出了情感教育在我们平时的教学实践中的重要性，因此在语文教学中我们要切实加强实施情感教育。

基于现代教育理论探析高中数学教学症结及解决方式

随着科学技术水平的不断提高，对于人才需求的数量和能力提出了更高的标准和要求，给教育行业的改革创新带来了发展机遇和契机．高中教育正处在教育行业的关键时期，在现代教育理论机制下，学生的全面综合素质的培养成为了当今高中数学教学过程中的主要实践目标．

论高中现代散文教学的师生分工与合作

散文在高中语文教材中所占比重大，是其他文体训练的基础，是进行情感意志价值观教育的好教材，也是高考的重要内容。引导学生学好散文，需要教师去用心发现散文的美，境和旨，引导学生体味散文的真知，真情和真技，要通过师生合力学好散文更好地促进学生热爱生活,热爱文学,热爱写作。

一道解析几何试题的探究与拓展

本文以一道圆锥曲线试题为例,对角平分线进行多角度的处理,体现了一题多解、多题归一的发散性、灵活性、探究性的思维方式,进而猜想并论证了有关椭圆的一个性质,接着将结论推广到了双曲线和抛物线.

高中数学教学有效性策略的探究

在新课程教学中，课堂教学是一种行之有效的手段，也是所有的老师普遍采用的一种课堂组织形式。设置有效的课堂能充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与到教与学的互动过程中来，让学生变成课堂的主体，在这过程中实现知识和能力的双丰收。

高中数学运算能力培养路径探索

新课标的实施,促使高中数学教育职能发生改变。教师不仅要传授知识,还要发展能力,尤其是运算能力。本文结合笔者的自身学习和工作经验,谈谈如何培养学生的运算能力。