柔性思维管理与刚性管理的比较及其在小学班主任管理中的应用

柔性思维的管理需要教师对小学生个性发展及内心情感进行关注，并在E1常的课堂教学中积极为学生创建出轻松、和谐的学习气氛，这不仅能帮助学生端正自身的学习态度，还有助于激发学生潜能，从而有利于班主任顺利开展小学班级的相关管理工作，并获得较好的教学效果。本文主要对小学班主任管理中存在的一系列问题进行了深入的探究，并对柔性思维的具体应用进行了阐述，现作以下报告。

谈如何将激励方式融入小学班主任德育工作之中

做好“立德树人”教育目标下的小学班主任工作,一定要将德育融入班主任工作体系当中,不断强化德育的渗透性、融合性以及系统性,努力培养小学生的思想道德素质。由于小学生的特殊性,都喜欢被认可和表扬,因而运用有效的激励教育方法,能够使小学班主任德育取得更好的成效,广大小学班主任应当进行积极探索。本篇文章对如何将激励方式融入小学班主任德育工作之中进行研究,以期能够为从业教师提供参考。

数字故事在小学数学课堂教学中的运用

随着我国的教育改革不断地深入,针对小学数学课程教学的教学方法逐渐呈现多样化。在多媒体技术发展的不断推动下,数字故事在小学数学教学中的应用,将原本枯燥的课堂学习变得更加具有趣味性,有助于教学质量的提高。本文通过简要分析数字故事在小学数学教学当中的应用优势,提出了数字故事在小学数学教育中的具体应用,以期为我国广大的小学数学教育工作者提供教学参考。

巧设情境,激活小学英语课堂教学

当前大多数小学英语教师已经意识到灌输式的方式势必不利于小学英语教学质量的提升,所以为了能够有效提升小学英语课堂的教学水平,便需要创设良好的教学情境。只有这样才能够真正提升小学生的英语素养。