如何培养初中学生良好的语文习惯

著名语言学家吕叔湘先生说过，语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调语文教学要“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”因此在语文教学过程中，要着力激发学生学习语文的兴趣，让学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。下面，笔者就如何培养初中生良好的语文习惯谈谈自己的几点看法。

如何激发初中学生学习物理的兴趣

孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。去了解某种事物不如去爱好某种事物，去爱好某种事物不如以做这件事为快乐。兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且带有积极情绪色彩的心理倾向。凡是学生感兴趣的学科，往往也是他们学习成绩比较好的学科。我作为一名初中物理教师，在激发学生物理兴趣方面做了一些探究与尝试，下面谈一下我的做法和体会。

浅谈如何突破农村中学英语课堂改革瓶颈

随着新课改的出台实施,农村中学英语教学也在逐渐发生着变化。但是,由于我国农村教学模式比较传统、保守,导致农村中学的英语教学质量并不怎么理想。显而易见,我们在实施农村中学英语课堂教学改革过程中遇到了瓶颈。探究其教学改革为何会出现瓶颈,如何突破农村中学英语课堂教学改革瓶颈,是当前我们农村英语教学工作者应该研究解决的问题。

关于新课程理念下的初中生物教学的探究

新课程给初中生物教学提出了更高的要求,更加注重学生的全面发展,更加强调学生的自主学习,并且增加了实践教学环节。为了满足教学要求,实现教学目标,在初中生物的教学实践中,需要采取相应的策略:合理规划教学任务、建立融洽的师生关系、重视多媒体技术的运用、重视生物实验教学、采用多种多样的教学方法,并改进教学评价体系。

初中生物教学存在的问题及对策的研究

生物是一门实用性很强的学科,同时也是初中教学的重要课程。由于受到多方面因素的影响,现阶段初中生物教学中存在着一些问题与不足,主要表现在实验设备、师资队伍、课程安排、评价体系等方面,为了应对这些问题,今后在教学中需要采取相应的策略,引进先进的教学设备、加强师资队伍建设、合理安排课程、开展探究性试验教学,并完善教学评价体系。

试论在初中教学中如何培养学生的数学探索能力

随着新课程的不断改革与完整,在初中数学教学过程中,教学的目标不只是让学生能够准确把握课本上的数学知识,巩固学生数学基础,更加要注重学生的数学探索能力的培养和提高,将数学知识运用到实际生活中,解决实际问题,从而使学生的创新力得到提升。现如今初中数学教学中,针对学生怎样提高培养其数学探索能力是广大教师和学生非常密切关注的问题。本文主要分析了对于初中数学教学如何培养数学探索能力,希望能对初中阶段数学教学质量的提高提供借鉴。

琐谈课内自主阅读

随着新课标改革的不断深化，不少课堂教学都能落实学生的主体地位，体现学生的自主精神。但同时也有一些课堂充斥着自主性虚化的现象，即学生活动表面热烈积极，实则没有广度、深度，缺乏厚度、力度的“假性自主”，这不能不引起我们的深思和警醒。本人通过多年的教育实践与探索，从抓“读”入手，课内给出大量的时间让学生自主阅读，收到了明显的教学效果。现总结出来，希望能与各位同仁共同探讨。

对英语课堂“交流互动”的认识

1 教师启动是“交流互动”的前提 在“交流——互动”的教学中，学生的动是以教师的启动为基础的。教师在讲授较难理解的课文前，先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求，为学生的理解打下良好的基础。教师主要做好引导工作，扫清学习新知识的障碍，为学习新课提供丰富的感性材料。

新课改下如何提高高中生物课堂教学质量

每一位热爱教育事业，富有责任心的教师都想把学生教育好，培养好。我国实行新课程标准已有一段时间了，面对着我们的新课标教材，面对着一群思维活跃，凸显个性的学生，我们应如何有效地落实新课程理念，提高生物教学质量呢？这是我们生物老师经常思考的问题。下面，笔者反思这几年的新课标教学经历，我认为可以从以下几个方面去努力。

也谈学生语文兴趣的激发和培养

能否调动学生的学习兴趣，是衡量一个教师教学水平高低的一项重要指标。激发和培养学生学习语文的兴趣，是提高语文教学效率的关键。

新课程理念下数学课堂教学之探索与实践

作为教师，对于目前正在推行的中小学课程改革，我们不仅要以全新的课程观来理解当前的这种改革，而且还应该更加深人主动地思考课程改革之后，我们的课堂教学应该如何组织和开展。否则，我们就不能真正地理解这种改革的作用和它的深远意义，无法更好地在课堂教学中实施和推行新课程理念，无法真正培养学生的自主学习、探究和创新能力。下面是本人在新课程理念下教学实践中的一些体会，愿与广大同仁商榷。