小学教师课堂教学设计能力发展特点及影响因素

新课改对小学课堂教学提出了新要求,这就要求小学教师提高教学设计能力,但是我国传统教学理论遗留问题严重,当前小学教学设计存在一定的问题,想要提高教学设计能力就要研究其发展特点和影响因素。本文将从当前小学阶段教学设计的问题出发,分析小学教师教学设计能力的发展特点和影响因素,为我国小学教师提供有力参考,推动我国新课改的进程。