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构建激发学生创造性思维的课堂空间
被引量:
1
1
作者
刘秋霞
《教育导刊(上半月)》
2002年第08S期46-47,共2页
培养创造性人才是时代的需要。小学教师必须在课堂教学中创设自由宽松的有形空间和隐形空间,激活学生的创造性思维。
关键词
创造性思维
有形空间
隐形空间
小学
课堂教学
教学模式
人际环境
下载PDF
职称材料
利用期望效应转化后进生
被引量:
1
2
作者
刘秋霞
《小学德育》
2003年第21期30-31,共2页
关键词
期望效应
后进生转化
班主任
班级管理
教育手段
原文传递
题名
构建激发学生创造性思维的课堂空间
被引量:
1
1
作者
刘秋霞
机构
广东省河源师范学校
出处
《教育导刊(上半月)》
2002年第08S期46-47,共2页
文摘
培养创造性人才是时代的需要。小学教师必须在课堂教学中创设自由宽松的有形空间和隐形空间,激活学生的创造性思维。
关键词
创造性思维
有形空间
隐形空间
小学
课堂教学
教学模式
人际环境
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
利用期望效应转化后进生
被引量:
1
2
作者
刘秋霞
机构
广东省河源师范学校
出处
《小学德育》
2003年第21期30-31,共2页
关键词
期望效应
后进生转化
班主任
班级管理
教育手段
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
构建激发学生创造性思维的课堂空间
刘秋霞
《教育导刊(上半月)》
2002
1
下载PDF
职称材料
2
利用期望效应转化后进生
刘秋霞
《小学德育》
2003
1
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