学生视野下的中职法律基础教学效果现状、成因及改进的对策——以河源市职业技术学校为例

在中职生看来,中职法律基础教学效果总体值得肯定,但还有较大的提升空间。中职法律基础教学效果受学生个人因素、法律课程的特点、教师因素和班级因素的影响。提高中职法律基础教学效果可从五方面入手:创建中职法律基础教学的良好条件,培养学生良好学习习惯,创建"受学生欢迎"的课堂,加强实践性教学环节,完善学生成绩评价考核机制。

中等职业学校学生职业生涯规划探讨

中职生进行合理有效的职业生涯规划,不仅能帮助个人实现目标,更重要的是有利于了解自己,掌握个人竞争优势,实现全面发展。本文从职业生涯规划的目的、职业规划的依据、职业规划的方法及加强职业生涯指导四个方面对中职生的职业生涯规划做了探讨。

欠发达地区中职学校招生现状与对策分析——以河源市中职学校招生情况为例

欠发达地区中职学校的招生人数连年下降,各中职学校很难完成预定的招生计划,招生宣传费用节节攀升,所招收的学生学习基础较差,严重影响当地中职教育的有序发展。为了解决上述问题,笔者在调查研究的基础上,客观描述欠发达地区中职学校的招生现状,分析产生的原因,提出解决的措施。

贯彻落实科学发展观 增强中等职业学校综合实力

中等职业教育要加快发展，必须树立和落实科学发展观，主动应对社会主义现代化建设提出的新要求，坚持以基础能力建设为重点，积极开展教学方法、办学模式和人才培养模式改革，重视校园文化建设，积极探索办学思路，提升学校的综合实力。

分年级开展中职学校主题班会,提高德育实效性

在中职学校学生教育中,主题班会课是班级教育活动的形式之一,是班主任向学生进行日常教育管理的重要手段。为提高中职德育实效性与针对性,应根据中职学生在不同年级、不同专业学习阶段的思想、心理特点,有针对性、有步骤、有计划地开展主题班会。

职业生涯规划与中职教育吸引力的提升

扩招后的中等职业教育，社会吸引力降低。新教改背景下的《职业生涯规划》，在具备一定的条件下，能够帮助中职生树立职业发展目标、明确学习方向，激发学习动力，帮助学生实现高质量就业，最终提升中等职业教育的社会吸引力。

结合心理健康课,促进中职学校德育教育

道德教育是每一个社会公民都要接受审核和考验的关于社会规范的学习,是维持人类社会正常发展秩序的有力保障,也是心理健康过程中个体个性发展的基本保障。心理健康教育与道德教育工作要有机结合,相互借鉴,共同发挥作用,不断提高学生的综合素质水平。

运用多媒体技术构建和谐的语文教学环境

本文着眼于运用多媒体技术构建和谐的语文教学环境，探讨了培养学生自主学习能力的方法途径。运用多媒体技术构建和谐的情商教学环境、和谐的赏识教学环境、和谐的隐性教学环境，培养学生自主学习能力。

中职学校学生在线学习学习质量监测方法探究

本文就中职学校如何去监督与评价学生的校园网课程的在线学习质量问题进行分析,探讨了中职学校学生在线学习学习质量监测方法.

浅议河源山区中职教育发展

中职教育是我国教育的一个重要组成部分,较其他教育发展相对滞后,存在很大的发展空间。河源山区中职教育取得了很大的成绩,同时存在一些问题,在克服现有困难的同时,要寻求应对方法与新的发展思路。结合河源山区中职发展现状,如何采纳得力的措施更利于中职教育的可持续发展,如何达到更好地宣传中职教育的目的。

学前教育音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的运用分析

奥尔夫音乐教学是现代学前教育中新兴的教学模式和方法,其最主要的特征是可以充分挖掘、应用幼儿听觉、视觉、知觉等感觉能力,有机融合科学的教学资源和优势。在学前教育音乐课堂中,奥尔夫音乐教学法的应用频率很高,使用效果显著,所以备受教师青睐。近些年,幼儿教育开始走人性化、多元化发展道路,有很多乐趣元素被提出、使用,这也说明,音乐课堂的中心是课堂,但教学内容确实丰富多彩的,不拘泥于现实条件与框架的。

借鉴现代企业管理理念 创新中职班级管理模式

将学生培养成为掌握技能、懂得做人的职业人是职业教育的目标。班级管理可以借鉴现代企业管理中的先进理念和实践经验来提高班级管理的效率,提高学生就业后迅速适应职业岗位需求的能力。

论艺术欣赏与“触景生情”

一，艺术欣赏与触景生情的心理表现 艺术欣赏活动并不是单单对作品内容的“接受”，在接受内容的同时会受到作品形象的感动，从而产生复杂的心理活动——感知、体验、想象、理解、再创造。艺术欣赏活动应从感知艺术形象开始，以具体的感性形象作用于人的感觉器官。

浅谈虚拟机在中职计算机网络专业课程教学中的应用

虚拟机在中职网络专业课程教学中的运用,有着很大的优势。不仅能够节约大量资金,而且设备潜力也得到发掘,教学效果比较理想。

浅谈孔子教育思想对中职师德建设的启示

孔子教育思想是中华民族的宝贵遗产,其精华部分值得我们学习和借鉴。文章从"仁者爱人"的教育宗旨、"有教无类"的教育理念、"因材施教"的教育方法、"诲人不倦"的教育态度等四个方面阐述了孔子教育思想对中等职业教育师德建设的启示,意在使其在中等职业教育中发挥作用,促进中等职业教育更好发展。

工笔花鸟画的课程设置与教学初探

中国工笔花鸟画是古老的中华民族优秀的传统绘画之一．如何合理地安排课程设置和采取恰当的教学方法和手段，是学生能否学好工笔花鸟画的关键所在。

一种提高中职德育实效性的新方法——座谈式德育

本文从一种提高德育实效性的新方法——座谈式德育谈起,它改变了德育的形式——改"课堂德育"为"座谈式德育",改变了德育的主体——改"老师对学生的单纯说教"为"毕业生与新生的座谈互动"。因此,我们主张构建中职德育教育的新模式——座谈式德育。

加强会计实践性教学 着力提高学生的专业技能

实践性教学是职业教育必不可少的教学环节。会计是一门实践性很强的学科，中职学校应重视学生会计实践操作能力的培养与训练。财经类中职学校更须重视会计实践性教学，提高学生动手能力和专业技能，最终实现应用型人才的培养目标。本文从教师从事实践性教学能力、模拟实践教学和学生实习等方面阐述提高学生专业技能的方法。

提高中职德育课程实效性的对策

过于理想化虚化的德育目标,让学生在道德实践中无法感受,无所适从。脱离学生生活,与中职学生的学习能力不相称的教育,使学生缺少主动性、积极性。以分数定优劣的应试教育评价模式,极大地削弱了德育的实效性。对中职德育课程实效性的研究,是当前德育科研的一项重要内容,本文分析了中职德育课程实效性低迷的原因,探索提高德育课程实效性的对策。

浅谈中专生物教学中问题情境的创设

创设良好的问题情境直接关系到课堂教学的质量。在中专生物教学中,教师要深入分析加工教材内容,以创设良好问题情境为出发点,以置疑、探究方式充分调动学生思维的积极性,使课堂成为学生自主学习的活动场所。