如何营造小学语文教学中的课堂气氛

课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性。

小学中低年级语文识字类微课资源的设计与应用研究

微课在低年级语文识字类课堂上大有作为,这是由其特点和优势决定的。在设计微课时,小学语文教师应当遵循相应原则,细化设计过程,最终实现微课的良好应用。本文就小学中低年级语文识字类微课资源的设计与应用进行探究,以期给广大教师提供一些借鉴。

小学语文作文教学中微课资源的开发与应用

随着科学技术的快速发展,信息技术在教育领域的应用也愈加广泛。信息技术借助微课的形式出现在小学语文作文教学中,不仅为学生构建了个性化的学习模式,还推动着当下课程改革工作的有序进行。基于此,本文首先介绍了小学语文作文教学中微课资源的作用,接着从多个方面探讨了微课资源的开发和应用策略,以期为小学语文教学提供一定的参考。

情境模拟在小学高年级英语对话教学中的运用

小学高年级英语的每篇对话课文,都与实际生活息息相关,但是小学英语课时较少,不能同时在学习好每篇对话课文后再进行“口语交流”的练习。教师要充分利用课堂时间,巧妙运用各种情境模拟,把所学的英语知识活化在日常对话中,提高学生英语口语的交流。

浅谈消除学生厌学情绪的对策

小学阶段是学生个体身心发展的基础阶段，此时的发展状况对其毕生发展具有重要的影响。但是目前小学生心理健康状况不容乐观，其中，厌学是小学生诸多学习心理障碍中最普遍的问题之一。如何有效地消除学生的厌学情绪，使学生“乐学、爱学”呢？文章作者根据小学生的身心发展特点，结合多年教学工作的实践，提出了行之有效的综合防治对策。

创设有效教学情境打造高效课堂

为了适应世界科技的迅猛发展和我国现代化建设的需要,教育必须努力为祖国培养具有开拓精神和创造能力的一代新人.因此,在小学数学教学中,如何培养学生思维能力,创新能力,从而发展学生的智力因素提高学生的素质,这是改革小学数学课堂教学的一个重要课题.文章从三方面进行了分析.

点燃学生创新之火

发展智力、培养能力是教师教学过程中要实现的主要目标之一。教师要想使学生充分、高效地获得知识，学会学习，就要潜心研究教科书，不断改进教学方法，营造良好的课堂氛围。文章从三方面进行阐述：一是教师要当好编剧和导演的双重角色，二是给学生插上创新的翅膀，三是让学生在运用知识的过程中长智慧。

追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有效性

小学阶段的语文课程教学是奠定学生基本学习能力与人文理解能力的基础环节,而该课程教授过程中的阅读教学是其重点组成部分。随着新课程教学的大力推广,传统阅读教学方式的弊端在逐渐暴露和落后于时代。因此,教师应在小学阅读教学中增强情感朗读教学方式,以实现教学的有效性。