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现代教师的反思能力与专业发展
1
作者
朱晓春
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2008年第3期19-20,共2页
现代教师专业发展的研究已成为国际教师教育的热点问题。"零反思"、"被动反思"及"主动反思"三种反思能力,会直接影响到教师专业发展的方向和速度,"主动反思"对教师专业发展能够起到积极的推动...
现代教师专业发展的研究已成为国际教师教育的热点问题。"零反思"、"被动反思"及"主动反思"三种反思能力,会直接影响到教师专业发展的方向和速度,"主动反思"对教师专业发展能够起到积极的推动作用。
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关键词
现代教师
反思能力
专业发展
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职称材料
题名
现代教师的反思能力与专业发展
1
作者
朱晓春
机构
广东省深圳信息职业技术学院计算机应用系
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2008年第3期19-20,共2页
文摘
现代教师专业发展的研究已成为国际教师教育的热点问题。"零反思"、"被动反思"及"主动反思"三种反思能力,会直接影响到教师专业发展的方向和速度,"主动反思"对教师专业发展能够起到积极的推动作用。
关键词
现代教师
反思能力
专业发展
Keywords
teachers
reflective ability
professional development
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
现代教师的反思能力与专业发展
朱晓春
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2008
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