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创新改革评价机制 增强三全育人实效
1
作者
何维泉
罗明辉
冯亚清
《中国德育》
2023年第15期68-70,共3页
德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长的保障。东周小学紧紧围绕立德树人根本任务,坚持以德立校、以德树人的办学方向,以“尊重生命·享受教育”为办学理念,立足“培养自立、求真、创新的新时代好少年”的育人目标,努力拓宽德育工...
德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长的保障。东周小学紧紧围绕立德树人根本任务,坚持以德立校、以德树人的办学方向,以“尊重生命·享受教育”为办学理念,立足“培养自立、求真、创新的新时代好少年”的育人目标,努力拓宽德育工作渠道,通过开展养成教育、改革教育评价、强化德育队伍建设、建设大思政课等途径,培育和弘扬社会主义核心价值观,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德。
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关键词
中华优秀传统文化
三全育人
养成教育
立德树人
评价机制
思政课
办学理念
以德树人
原文传递
题名
创新改革评价机制 增强三全育人实效
1
作者
何维泉
罗明辉
冯亚清
机构
广东省
深圳市
光明
区
东周
小学
党支部
广东省深圳市光明区东周小学科研室
广东省
深圳市
光明
区
东周
小学
德育处
出处
《中国德育》
2023年第15期68-70,共3页
文摘
德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长的保障。东周小学紧紧围绕立德树人根本任务,坚持以德立校、以德树人的办学方向,以“尊重生命·享受教育”为办学理念,立足“培养自立、求真、创新的新时代好少年”的育人目标,努力拓宽德育工作渠道,通过开展养成教育、改革教育评价、强化德育队伍建设、建设大思政课等途径,培育和弘扬社会主义核心价值观,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德。
关键词
中华优秀传统文化
三全育人
养成教育
立德树人
评价机制
思政课
办学理念
以德树人
分类号
G621 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创新改革评价机制 增强三全育人实效
何维泉
罗明辉
冯亚清
《中国德育》
2023
0
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