促进反思,有效提升数学学习品质

反思是促进小学生数学学习的有效手段，也是提高学生数学学习品质的有效途径和方法．本文立足于小学数学教学实践，提出了一些反思性学习的培养策略．

浅议新教师人格魅力与学生个性发展

教师塑造着学生的灵魂,教师作为学生榜样发挥着无穷的力量,新教师作为教师队伍的新力量,其人格魅力在教学生活中潜移默化地影响着学生的个性发展。主要从学生价值观的构成、学生道德修养的形成、激励学生全面发展、学生心理健康的引导四个方面来论述新教师的人格魅力在学生成长过程中对其个性发展所产生的促进作用。

丰润数学活动的内涵,让思维从平面走向立体

数学活动是凸显学生主体地位的有效手段。因此在小学数学课堂中,教师要重视数学活动设计,不断丰润数学活动内涵,通过丰富的数学课堂活动,引导学生积极参与数学课堂学习,提升课堂师生、生生互动,推动学生思维发展。

“探秘”出来的精彩——《寻找身体的数学“秘密”》教学实践与思考

长度单位对低年级学生来说是比较抽象的,学生不容易接受,基于北师大版教材的实践与研究,设计了探究、体验、感知等一系列学生喜闻乐见的绘本实践活动,引导学生有目的地思考,帮助学生自主探究新知、强化认识、促进提升,让学生在一系列的绘本活动中“探秘”出与身体有关的数学“秘密”,揭示身体中的各部分与长度单位之间的关系,感受身体各部分有多长。经历从“有形”到“可量”,给学生一把度量长度的身体“尺子”,真正体会身体中“尺子”的价值。

如何吸引我的“三好”学生——体育课堂教育初探

在体育教学中,找准体育教学的切入点,以＂玩而生乐＂为手段,真正做到让学生做学习的主人,健康、活泼、快乐地成长。