中美语文教材里的《瓦尔登湖》——例谈中美文本阅读价值的差异(下)

《瓦尔登湖》是一部自然观察、社会批评和哲学思想融合在一起的著作，是一本博大精深的书。通过作品教学，启发学生怎样的思维？教学这类作品时，中美语文的教学价值取向存在怎样的差异呢？本文将对此进行探讨。

中美语文教材里的《瓦尔登湖》——例谈中美文本阅读价值的差异(上)

在美国文学史上，《瓦尔登湖》称得上是一道独特的景观。其作者梭罗在世之日，独居瓦尔登湖的行为虽然未能被大多数人所认可，《瓦尔登湖》在作者生前也没有产生太大的影响，人们多半把它当做仿写作品来看待，没能给予应有的重视，但在梭罗死后，它的影响力却越来越大。

原本性音乐视角下班级合唱教学——观深圳市中小学名家名师名曲进校园活动的启示

阳春三月，我有幸参加了2017年深圳市中小学名家名师名曲进校园活动。两位来自奥地利的资深教授，以他们生动幽默的教学语言和灵活机智的教学方式，为我市音乐教师展示了一种合唱教学的全新理念，诠释了合唱艺术教育的真谛。