基于翻转课堂的小学数学教学探究

随着时代的进步,人们对教育越来越重视,以学生为主的翻转课堂教学方式深入人心。小学数学是学生小学时代最重要的科目之一,是学生学习数学的启蒙,对学生的思维能力有着重大影响。在小学数学教学过程中,老师教学方式要灵活,积极引导学生自主学习,不仅要注重课堂教学,还要运用多媒体教学增加学生的学习兴趣,提高学生的数学学习效率,从而提高小学数学教学质量。传统的教学方式已经无法有效的提高学生的学习效率,翻转课堂应运而生,翻转课堂是具有创新思想的教学方式,将它应用于小学数学教学中,效果显著。基于此,本文对翻转课堂下的小学数学计算教学进行探究。

多样化操作活动 有效培养学生量感--《厘米的认识》课堂实录

【教学内容】北师大版二年级上册第51、52页。【教学过程】一、创设情境,激趣导入师:(课件播放视频)看完这个视频老师有两个疑问:在古代,人们都是怎么测量长度的呢?他们遇到了什么问题?生1:古时候人们用身体的一部分来测量长度,有推、度、步长、脚长生2:这样量长度太麻烦了,而且每个人的高矮胖瘦都不一样,量出来的结果也不一样。

浅谈在中高年段语文教学中如何做到“读写结合”

随着教育改革的发展,教师在平时的语文教学过程中要注意引导学生进行多角度的阅读,也要注重激发学生的写作兴趣,让学生在学习语文的过程中,更加重视"读写结合",引导学生打开思维的活水,将所学知识运用到写作过程中去。这样的教学模式一方面可以构建起学生"读"和"写"之间的桥梁,另一方面,也可以轻松课堂,夯实学生的语言文字运用能力。