论促进自主学习的课堂教学策略

2007年7月，我随深圳市南山区教育局“领导人员暑期培训班”在英国进行了为期一个月的考察与学习。此次活动让我对英国义务教育阶段的学校制度、课程设置、评价方法等有了初步的了解，而印象最深的莫过于他们的教学内容和方法。在那里，我真切感受了什么是“充满生命活力”的课堂。反观我国课堂教学现状，把课堂当作教师表演的舞台、学生训练的场所的作法依然司空见惯。

以点带面,做好“历史与社会”的综合复习

“历史与社会”是一个新的综合性人文学科，包含了历史、地理、政治等学科的知识，旨在提高学生的人文素养，培养具有全球意识和强烈社会责任感与历史使命感的现代公民。这样的课程，具有很强的综合性、开放性、探究性，它的“教”与“学”都具有一定的挑战性。纵横联系法可以提纲挈领，以点带面，既突出了这一学科的综合特点，又能够满足学习的多维度要求，不失为一种非常有效的复习手段。

浅谈提高中学生乒乓球技术的训练方法

根据学校体育的目的意义、学生学习兴趣及第二课堂的内容要求，结合乒乓球技术的特征，中学生的自身特点，对于中学生的乒乓球技术的训练主要有几个方面，包括：变换击球路线、多球练习法、帮助练习法、指标训练法、单个战术练习法、附加装置练习法、意念练习法、发球、发球抢攻和接发球的训练方法、比赛法。可以通过这些方法的训练，提高学生在各种技术方面的应用能力。