“除数是小数的除法”课堂实录与评析

教学内容：北师大版教材第64页至65页“谁打电话的时间长”。

由一道习题引发的思考

以下是北师大版教材三年级下册第三单元第一课时“找规律”中“练一练”第二题。2．填一填。（ ）×（ ）=800，（ ）×（ ）=1260“找规律”是本册“乘法”单元的起始课，是在学生学习了两位数乘一位数的基础上，通过发现因数的变化引起积的变化规律（一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍；一个因数扩大10倍，

“组合图形面积”教学实录及点评

本学期，我校积极推进课堂教学模式改革。经反复酝酿，我校数学组进行了自主高效的教学模式的探索，重在通过课前预习、合作交流、拓展提升、达标测评四大模块，充分体现学生的主体性，培养学生自学能力和探索精神。“组合图形面积”一课是本次研究的汇报课，教学效果良好，体现了这一教学模式的生命力。

“确定位置”课堂实录与评析

教学内容：北师大版教材四上63页及64页“练一练”第1、2题。教学目标：1.理解用数对表示位置的必要性。2.经历用数对表示位置及由直观图抽象为方格图的过程,体会数对与方格纸上的点的对应关系,能在方格纸上用数对确定位置,体会对应思想,提高抽象概括能力。教学重点：用数对确定位置。