C-STEAM理念下信息技术统整文化课程设计与开发——以《制作家乡文化宣传电子名片》为例

本文以深圳市非物质文化遗产黎围麒麟舞为例,融合多学科设计出基于项目式学习的“跨学科+非遗文化”综合实践活动课程——《制作家乡文化宣传电子名片》,以期为开发具有校本特色、深圳特色的跨学科统整文化系列课程提供新模式和新思路,推动本土文化教育融入课堂学科教学,增强学生的文化自觉和文化自信。

小学班级开展劳动育人的策略探究

小学是人生的启蒙阶段,是培养劳动意识与习惯的最好阶段。可在一线的工作中,我们能看到“重视劳动教育”更多停留在意识上,缺乏实践行动,没有系统指引。本文意在探究以班级为单位,如何有效地开展“劳动育人”,注重“劳动教育的现状分析”和“劳动教育的策略探究”。