浅谈如何提高中小学教师职业幸福感

教师的专业幸福感不仅取决于自身因素,更与外部环境的变化密切相关,因此,文章从社会、学校、个人三个角度,对中小学教师职业幸福感的影响因素进行了分析,并有针对性地从社会、学校、个人三个角度对教师职业幸福感的提升策略进行了深入分析.

付出真心 收获快乐——小学生心理辅导工作的体会

孩子是家庭的希望和社会的未来，在他们出现心理问题的时候，需要老师去帮助他们。老师在帮助学生处理学生心理问题的时候，要抱着真挚的爱心，分析问题产生的原因，运用正确的方法，多与家长沟通交流，取得家长的支持，帮助孩子们健康成长!

大进大出,提高英语教学质效

“始当求所以入，终当求所以出。”语言学习过程理论认为：学习者的学习过程主要是input（输入）和output（输出）的互动过程，输入促进输出，而输出又是对输入的反馈和检验，从而使英语学习者的语言和言语能力同步发展。

学生自主选题和制订研究计划的调查分析——以《自行车的研究》为例

研究性学习旨在培养学生的研究能力，研究能力的核心是发现问题、提出问题、解决问题的能力。自主研究是研究性学习的最主要类型，小学生可以自主研究吗？对同一个研究对象，他们如何选择研究主题？他们会根据选题制定研究计划吗？不同年龄的学生在这些方面的表现又有何不同呢？自行车是儿童熟悉的交通工具，也是许多学生的一种健身器具。

加强亲子互动,建立良好的亲子关系

亲子关系影响着孩子的人格成长。一方面,父母婚姻幸福是给孩子最好的礼物,由此能为孩子营造温馨舒适的家庭氛围,即使父母有矛盾也要避免激烈争吵和恶语相加;另一方面,父母都要精心陪伴孩子成长,特别父亲在孩子成为小学生后的陪伴非常重要,同时要给予孩子自由选择的空间,满足孩子身心各方面的需求,培养孩子离开父母独立走上社会的能力,帮助孩子实现自己的梦想,拥有璀璨的人生。

是知识学习还是技能训练——小学英语教学的策略思考

新课程改革以来，小学英语教学的观念有了很大的转变，在英语教学中发生了可喜的变化，然而，依然存在一些不容忽视的问题，比如，语言材料单一，缺乏语言环境，课堂枯燥无味，评价呆板无力，等等。英语教学费时费力的问题仍然没有得到解决。

对小学高年级英语故事阅读教学的思考

本文对小学高年级英语故事阅读教学进行了较为细致的分析和探讨,提出通过五个教学步骤：复习已有的知识储备、科学导入故事、深入学习故事、课堂巩固以及拓展训练,可以激发学生的英语阅读兴趣,提高阅读能力.

台风里的故事

今天，上完钢琴课，在回家的路上，突然刮起了8级台风!大风吹得我无法向前走。