《拿来主义》课例赏鉴

本课在师生平等和谐的研讨过程中，引导学生感受《拿来主义》的结构特点、语言特点，探讨“拿来主义”作为一种思想方法的现代价值，让学生充分认识杂文的特点，并感受鲁迅先生思想的魅力。课堂以学生的问题为依托，真正把学习的主动权还给学生，以疑激趣，重文本、重“语本”、重生本，引导学生用语文的方法学语文，从而提高课堂质效。

函数y=Asin(ωx+φ)图像的建构设计研究

高中数学新教材中“函数y=Asin（ωz＋φ）图像”一节，以其丰富的知识内涵和广阔的构思空间，受到了众多中学数学同行的青睐，见仁见智纷纷探讨其数学设计模式，成为了一块名符其实的数学理论试验田．在各种公开示范课上，计算机技术辅助手段的出色运用，各种类型的教学设计层出不穷、争奇斗妍．进入二十世纪八十年代建构主义在整合了皮亚杰、

课堂教学文化及其影响要素浅析

从广义方面讲，人类所共同创造和享用的物质财富和精神财富都是文化。不同的时代、地域、民族、国家的人们会创造出不同的文化。教育作为对人类生存、发展和文明化程度具有重大影响的文化形态，承载着传承、发展和创造人类文化的使命，并藉此影响和促进人类以及人类社会的发展。