小习惯 大德育——南山区德育一体化习惯养成“四动”实践探索

成立一年以来,工作室深入研究中小学生习惯养成的内在机理,探索习惯养成的教育方法,形成了“良好环境触动”“集体教育带动”“自主管理发动”“评价导向推动”的习惯养成“四动”模式,进一步拓宽了校家社协同视域下学生习惯养成的特色培养路径,为他们的自理自立奠定了良好基础。

初中语文课堂讨论教学形式的有效运用

对于如今的课堂教学形式而言,单纯的教学形式已经不能够满足如今的学生课堂学习需求,这也是由于如今的教学要求对于课堂教学要求越来越多,在教学的过程中,教师也不能够只是单纯的给学生去讲解,课文内容更重要的是,课堂中需要与学生进行互动,让学生在课堂中能够完成自学,充分达成课堂教学目标。注重课堂讨论的形式,在课堂中的应用效果越来越多,不仅仅是由于该种教学形式,可以充分的带动课堂教学氛围,让学生能够在课堂中有更多自由学习的时间,这个可以进步提高课堂中的教学效果。

赓续传统文化 铸魂时代新人

在落实立德树人根本任务的过程中,实施中华优秀传统文化教育具有重要意义。广东省深圳市南山区教育局组建了中华优秀传统文化主题德育工作室,创新实施传统文化教育,通过将传统文化融入校园文化、开发中华优秀传统文化课程、促进学科融合、开设传统文化社团、开展传统文化活动等方式,有效传承了中华优秀传统文化,提升了学生的文化素养和道德情操。