小学高年段学生青春期调查与思考

以深圳市某校208名五、六年级学生为调查对象,从青春期性生理成熟情况、青春期相关知识来源、遇到烦恼时的解决途径、对中小学生恋爱和男女生交往的看法以及对学校性教育的态度等方面进行调查,为探讨如何有针对性地开展小学生青春期教育提供实践参考依据和思路。

“双减”背景下如何提升英语作业的有效性

针对目前出现的英语作业设计缺乏科学性、纠错效果不佳、时间过长、负担过重等问题,本文提出通过关注作业设计的科学性以及追踪反馈的实效性来实现增效减负的目标,并通过不同类别的作业设计与案例加以解读。

幸福教育视域下的潜能生转化研究

当前教育仍然以班级授课制为主,潜能生则是班级中较为特别的存在。文章从幸福教育视域出发,探讨如何关注每名学生的全人生幸福,调动校内外一切教育教学因素,构建幸福教育的生态系统,让潜能生找到成长的方向、目标和动力。

初中艺术素质测评的背景与对策探讨

义务教育阶段的艺术测评,目前主要由国家义务教育阶段质量检测和学生艺术素质测评组成。艺术测评还处在试验阶段,对于考核的内容和原则还在不断完善和修订。在“双减”政策下,初中阶段的艺术测评存在的问题比较普遍且典型。鉴于此笔者结合日常教学经验、同行教研以及阅读学习,希望用“两增”和“两减”的方法,让初中艺术测评更合理。