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中学历史教学与博物馆的有效结合路径
1
作者
唐瑾
《中学历史教学参考》
2020年第6期32-33,共2页
死记硬背的学习方法很难激学习历史的兴趣,也无法获得良好的教学效果。中学历史教学中要引导学生活学活用,就要打破传统的教学模式,采用学生乐于接受的方式,激发学生对历史的兴趣。如将历史教学和博物馆有效结合,作为中学生实践教学的...
死记硬背的学习方法很难激学习历史的兴趣,也无法获得良好的教学效果。中学历史教学中要引导学生活学活用,就要打破传统的教学模式,采用学生乐于接受的方式,激发学生对历史的兴趣。如将历史教学和博物馆有效结合,作为中学生实践教学的一种途径,提高历史教学水平,培养学生的爱国主义精神。一、通过博物馆对学生进行爱家乡教育中学阶段是学生树立正确世界观的重要阶段。
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关键词
中学历史教学
爱家乡
学生实践教学
结合路径
爱国主义精神
传统的教学模式
活学活用
博物馆
原文传递
题名
中学历史教学与博物馆的有效结合路径
1
作者
唐瑾
机构
广东省深圳市南山实验教育集团园丁学校
出处
《中学历史教学参考》
2020年第6期32-33,共2页
文摘
死记硬背的学习方法很难激学习历史的兴趣,也无法获得良好的教学效果。中学历史教学中要引导学生活学活用,就要打破传统的教学模式,采用学生乐于接受的方式,激发学生对历史的兴趣。如将历史教学和博物馆有效结合,作为中学生实践教学的一种途径,提高历史教学水平,培养学生的爱国主义精神。一、通过博物馆对学生进行爱家乡教育中学阶段是学生树立正确世界观的重要阶段。
关键词
中学历史教学
爱家乡
学生实践教学
结合路径
爱国主义精神
传统的教学模式
活学活用
博物馆
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
中学历史教学与博物馆的有效结合路径
唐瑾
《中学历史教学参考》
2020
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