新课程背景下初中英语大单元主题阅读教学研究

阐述大单元整体教学和主题引领下的阅读教学的内涵和意义。提出将大单元整体教学与主题阅读教学理念相融合的教学实践思路。以深圳牛津版初中《英语》八年级(下)Unit 1 Helping those in need为例,探究大单元主题阅读教学的设计与实践路径,以强化学生在英语阅读学习过程中的主题意识、整体意识,提升他们的阅读素养,帮助解决当前初中英语阅读教学碎片化、体系性不足等问题。

美育视角下的初中物理教学改革与创新

本文根据初中物理教学实际情况进行研究和分析,结合当前“美育”教育的特点,创新教学方法,促进学生的参与.通过深入理解美育视角下的初中物理教学,逐步提高初中物理教学质量.

初中数学复习策略探究

初中数学学科复习课的教学实践过程是一个难点。在复习教学实践中,如何有效地提高学生的复习效果?如何使学生在兴趣的带动下,展开积极的复习实践?本文以初中数学复习教学为对象,重点论述了如何展开有效的复习教学。

兼具趣味性与实用性的初中英语课堂活动探究

分析趣味性教学活动在初中英语课堂教学中的重要性。结具体教学实践,介绍三种兼具趣味性和实用性的初中英语课堂教学活动——"热椅子""雪球大战""独立思考—结对讨论—全班分享"。认为在初中英语教学中,教师应以教材内容为中心,以学生为主体,灵活处理教材内容与游戏之间的关系,适时、适度地开展游戏活动,将趣味性和实用性的课堂教学活动充分应用到教学中。

利用诗词、歌曲进行初中理科教学的实践分析

优美的诗、词和歌曲能给人带来形象的、美的感受。诗词歌曲与物理化学分属于文理两大领域,但在美学方面有着高度的和谐统一。恰当地引入这些文学艺术活动到以培养分析思维能力为主的初中理科的学习活动中,通过一些创造性的实践,能有效提高学生的学习效率,全面提高学生素质。

研精阐微,微课不微——微课在初中数学教学中的应用探讨

初中课堂的授课模式随着信息技术的不断发展, 发生了根本性的变化。在初中数学教学课堂中,教师使用多媒 体的频率不断增加,通过使用多媒体教师能够充分运用网络资 源,整合教学内容,实现课上课下同时教学。微课的出现适应 当今新课标改革的需求,充分调动了学生的学习积极性,提高 了学生的学习能力。

基于小组合作的初中体育高效课堂构建

体育课程的开设是各个阶段学校展开教学工作的重要构成 部分,同时也是人们在学习的不同阶段所接触到的伴随人一生 成长的一项活动内容。初中阶段正是学生身体得以快速发展的 黄金时期,同时也是提高身体免疫力、增强学生身体素质的重 要时期。一位合格的体育教师,要重视起初中阶段的体育教学 活动的开展,进而使学生的身体素质和健康的发展奠定一个良 好的基础。本文针对小组合作模式下的初中体育高效课堂的构 建方面做简要探讨,并提出了具有较强操作性的教学策略,以 期为相关体育教育者提供一定的教学指导。

初中历史生命教育的内涵及对策

将生命教育作为主体的新课程,主要强调教师和学生双方生命价值的真正实现。所以,在初中历史教学中进行生命教育可以进一步补充以及完善教学课程的基本内容,而且能够促进新课程改革更为顺利地展开。历史教学主要就是将重点逐渐从教师转变到学生,将学习的主动权还给学生自己。在初中历史基本结构以及课程教学内容之上,展开模块相关的课程组合,增加选修课程的整体比重,可以真正体现出生命教育的独特性。课程评价比较关注教育过程以及人文性基本特点,可以有效体现出生命的生成性以及发展性。基于此,本文对初中历史生命教育的内涵及对策展开分析和研究,希望具有相应参考价值。

初中德育中的生涯教育研究

生涯教育与德育二者之间相互渗透,有着密不可分的联系,在初中的教育中开展德育教育的过程中加强对学生的生涯教育,使学生能够在成长的重要阶段对自己人生有明确的发展方向。同时在促进学生的学习积极性,促进学生的正确的人生观、价值观以及世界观的形成有重要作用。本文将结合初中学生的学习与发展的特点探究有效的初中德育中的生涯教育的策略,以期能够为学校落实德育教育,促进学生的综合素质的提升提供有效帮助。

生命教育在初中历史教学中的渗透

近年来青少年抑郁症、自杀,校园欺凌现象不断出现。“生命是人类最基本的存在形式,热爱生命、珍惜生命,唤起生命意识,提升生命意义,成为当代教育迫切使命”。生命教育从来没有像今天这样紧迫和严峻,需要全社会合力实施。作为蕴含丰富生命教育素材的历史学科,渗透生命教育具有无可比拟的载体优势,能起到润物细无声的效果。将生命教育贯穿于历史教学中,是历史教师义不容辞的使命和责任,也是践行习总书记要求教师要“有道德情怀、有仁爱之心”的谋淳教海。实践中我们可从以下四个方面渗透生命教育。

培养初中学生数学思维能力的措施研究

思维是学生各种能力的核心,因此在初中数学的教学中教师要培养学生的数学思维能力。本文就初中数学教学现状阐述初中数学教师培养学生数学思维能力的重要性。以及在初中数学的教学中培养学生数学思维能力的策略与方法,希望对初中数学的教学有所帮助。

多声部听觉能力培养之我见

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出:“音乐是听觉艺术,学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。”良好的音乐听觉能力是参与音乐活动的前提,它从根本上影响着我们音乐实践的能力和水平。在中小学音乐教学的合唱、合奏等实践活动中,学生除了需要掌握一定的演唱演奏技能外,多声部听觉能力也是不可或缺的。本文将根据从多声部听觉的特殊性、学生的听觉生理和认知心理特点,谈谈小学音乐课堂教学中如何培养学生多声部听觉能力。