论寒假生活变革中的班主任领导力——以班级寒假生活项目规划与实施为例

班主任领导力直接影响着班级发展走向。在寒假生活变革中,班主任与家长在沟通中的协调、沟通过程中作为“领导者”的角色更为凸显。如何把寒假生活与期初生活有机结合起来,在主题选择上,不仅要兼顾家长和学生的现实需求,还要能厘清班级发展脉络,找准切入点,推动家长群体积极投入期间,这一切都离不开班主任的组织决策能力、沟通协调能力,同时也离不开班主任的身体力行和自我人格魅力。

浅析小学音乐教学中节奏训练的重要性及方法

节奏是音乐的灵魂。培养小学生的音乐节奏感是小学音乐教学的重要目标。先详细分析了音乐节奏训练的重要性,然后从利用乐器演奏训练小学生节奏感、利用身体律动训练节奏、通过音乐创编培养节奏感等三个方面探讨小学音乐教学中节奏训练的方法。

为伊消得人憔悴——《论寒假生活变革中的班主任领导力》论文成型记

在教育写作中,文章完成之后,只有经过不断地修改才能趋于规范和深刻。本文以一篇学术型论文的写作修改为例,展示了专业指导下的专业写作流程,即打磨提纲,查阅文献,理性思辨,理清概念。在这个过程中,只有把握文章逻辑结构,旁征博引拓宽思路,反复论证提升认识,聚焦核心规范表达,最终才能完成一篇真正意义的学术论文。

城乡教师成长共同体何以成为可能——从一次非官方城乡结对经历说起

乡村教师发展直接影响乡村教育的发展,而乡村班主任对乡村学生的影响更是意义深远。然而,城乡差异是客观事实,如何发挥城市教育资源优势,发掘城市班主任与乡村班主任的内在潜能,是乡村教育研究的重要内容之一。通过建立城乡教师成长共同体,摒弃过去单向的“帮扶”方式,以点带面,辐射乡村教育,可以增强乡村教师的职业信心,唤醒城市教师的职业使命,创新城乡联谊活动方式,最终促进两地教师的共同成长。

用博物课程点亮学生心灯

环境塑造人,环境改变人。今天,在钢筋水泥森林里长大的孩子,与自然万物越来越疏离了。如何在自然与心灵之间架起一座桥梁,以课程的方式唤起学生内心深处对自然万物久违的感动？这个愿望来自一次特别的际遇。课程缘起——偶然之于必然的课程“预见”五年前,我和一位朋友走在那条我天天上班必经的人行道上。

寓教于行:亲子旅行价值的深度开发——以一次台湾亲子游为例

当旅行成为越来越多的人们假期休闲必选时，在开放发达地区，假期亲子旅行更成为常态，寒暑假各类夏令营活动也如火如荼。作为一名语文教师，同时又是一名班主任，我深感旅行价值的深度开发还存在很大空间，也有着很强的现实意义。

心有敬畏 行有所止——例谈学生规则意识的培养

如何在制定与实施班级制度的过程中，培养学生的规则意识，建立其内在的行为秩序和准则，逐步让规则成为学生自身的一种需要并形成自我控制能力，促进学生未来社会生活适应能力的提升，是一个重要的问题。

携手创生城乡班级联谊新生态

2017年秋季，我所带的三（4）班与阳江市那龙镇那龙学校林冬梅老师所带的三（2）班结为联谊班级，近一年来两地学生主要通过共同阅读、互写书信等方式进行交流。相对于前十年笔者与其他省市乡村学校班级的联谊活动，本次联谊活动有很大不同。