构建小学道德与法治学科“活力”新课堂

本文从构建道德与法治课堂教学新模式、精心备课研课以准确把握课堂、善用信息技术并紧密结合时事、探索道德与法治课堂生活化策略、充分利用家校社共育资源等几个方面,就如何构建小学道德与法治学科“活力”新课堂进行了探究。

教育信息化研究在教学中的运用策略

教育信息化在推动全球教育现代化进程中发挥着至关重要的作用。在教学领域,信息技术以其独特的优势,为教学手段注入了科技元素,使教育传播更加信息化,教学方式更加现代化。在语文课堂上,通过合理运用按点反馈机制,以及课前课后利用iPad环境下的混合式互动平台进行拓展和讨论,能够引导学生深入思考、感悟文字之美,从而提升学生的学习效率,提高学生的语文素养。本文以实际课堂为例,对信息化教学技术在语文教学中的应用进行了深入探讨。

合理运用科学技术 使教学活动焕发光彩

随着课堂革命的深入和发展,科学技术进入课堂的程度日益提高,教师在课堂中也更多地使用科学技术,许多教师尝试利用各种科学技术进行课堂教学。科技的使用为课堂增加了活力,但是,不同的教师、不同的学生、不同的上课内容、不同的环境,都影响着科学技术的使用,因此,结合学生的实际情况和教学目标,合理地使用科学技术就非常重要。

初探互动反馈技术在小学数学教学中的应用策略

●互动反馈技术的概念具有一对一特性的互动反馈技术是基于多媒体教室,由师生群组遥控器、接收器以及平台软件构成的课堂信息化应用技术。一对一技术与学科课程有效整合的研究,根本目的就是研究如何利用这类技术来增强学习效果。

小学美术课堂教学融入德育的方法探讨

在小学美术教学中的德育教育渗透有着至关重要的作用,本文就德育教育在小学美术课堂的重要性展开论述,得出美术学习中与德育教学相融合的具体应用。

基于微课的小学英语信息化教学模式探寻

现代教育信息化进程的不断推进,使得基础教育领域的教学资源被逐步扩充,原有的英语教学规划与形式也发生了变革,以微课为代表依托于网络平台的新兴教学模式被广泛地应用于学科教育中。当前阶段,为有效提升基础教育英语教学的课堂实效,教师应立足于学生差异化的课堂表现与成长需求,合理规划微课教学内容,拓展学生自主学习、实践探究的途径,对微课教学资源进行系统性的整合,进一步落实英语教学的现代教育目标。

英语绘本教学研究

在小学英语课堂教学中,教师常常利用游戏、角色扮演等活动来有效激发学生学习的积极性,绘本教学也成为新的吸引学生的好办法。教师利用直观的图像、有趣的漫画等使英语教学更容易被学生理解,使句型教学变得更有趣,学生更容易接受,最终助力学生高效理解英语单词和句式的使用环境,从而提升语言运用能力。

优化学校德育课,促进学生思想道德建设

德育课是落实立德树人根本任务的关键课程,学生的思想道德状况,直接关系到学校的校风。学校要以德育课为突破点,深入推进德育工作:紧抓养成教育,丰富评比项目;开设心理咨询,加强心理辅导;运用情境手段,达到教育目的;关注家庭教育,开设家长学校;多形式多角度,创新德育课程;沉浸式社会实践,拓宽德育视野。

站在学生的角度,与学生一起构建学习资源

NOC活动微课程评优中的微课程是将原课程按照学生的学习规律,分解成为一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的微型课程体系。它包括某年级、某学科中构成某一学时教学设计的三个互相配套的方面：自主学习任务单设计、与自主学习任务单给出的任务相配套的微课、课堂教学形式创新的录像。自主学习任务单是为学生设计的开展高效率自主学习的支架,设计自主学习任务单应贯彻任务驱动、问题导向的基本原则与基本方法。

“众创学堂”——“混合式研学”与“混合式学习”探索

本文主要从“为什么做”“怎么做的”“特色成果”“反思展望”四个方面论述了如何进行“众创学堂”——“混合式研学”与“混合式学习”探索，以促进教师专业发展和学生实践与创新能力的提升。