初中生自觉成长引导措施探讨

教育的着力点在于育人,在于提供一个好的学习环境,唤醒生命的自觉成长,使人的潜质更好地转化为外显的能力.教师应通过创设有战魂的班级文化,引领学生快速融入集体,认识、唤醒自我;同时,树立榜样,建立学习共同体,增强同伴正效应,使学生不断改善自我,追求卓越;培养学生的成长型思维,促进学生实现自我教育,提升学力,联动其他科目正向增长,三方合力来最终实现生命自觉成长,即"学力形成"与"人格形成"的统一.

政治课教学,不妨也重视一下“情节”

小说人人爱看，政治课恐怕不是人人爱听。原因之一是：政治课缺乏“情节”。教育心理学认为：学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣，或叫求知欲。兴趣是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力。对高中生而言，他们有着强烈的好奇心和求知欲，但他们的兴奋点往往集中在直观事物或有趣的事件上。

摆好细节 这块多米诺骨牌

听说过这样一个故事：某人在留学期间，有一次坐地铁，怀着侥幸心理，逃了一次票。他心想：反正就一次，不会被发现。果然，他“没”被发现，之后他连续这么做，依然“没”被发现。可在他高中毕业后，却没有大学录取他。原因是，在他的信用记录上，有多次逃票的不良记录。