中学语文课堂教学设计之我见

一位好的教师实际上是一位课堂教学的优秀设计师，所以，好的课堂教学设计对于教学起着至关重要的作用。教师课堂设计艺术的水平，是区分“教书匠”与“教育家”的分水岭。教师要着重解决好课堂方式的选择、课堂结构的构建、课堂目标的确定以及当堂训练的落实等问题，要真正在课堂上落实好这几个方面，应从情感、合作交流、训练反馈等方面用热心和爱心激起学生的信心和决心，让教学成效更好地体现在教学设计中。

利用“放缩尺”原理,妙解一类路径问题

北师大版数学九年级上册《图形的相似》中有一个有趣的例子：用一根中间打了结的橡皮筋将一个图形放大为原来的2倍!事实上，这根橡皮筋发挥的作用相当于一个最简易的“放缩尺”，其原理是三角形的相似．具体解释如下：

中小学校长思想领导力提升路径的实践探索

随着我国教育改革的逐步深化,新时代对于中小学教育的评价体系和标准也发生了变化。为了顺应时代的要求,更好地实现教育目标,满足人民群众对于高质量教育的需求,中小学校长的思想领导力成为了促进中小学教育稳步发展的重要力量与关键因素。有人说,一位好校长就可以带出一所好学校。的确,新时代中小学教育面临着诸多挑战,针对传统教育遗留下的问题,教育学界提出了多种解决方案,而这些方案的落实十分考验中小学学校领导的能力。

关于如何在现有条件下培养学生审美意识的思考

让理性审美成为学生的一种习惯。这就要求教师在课堂中多以学生更容易接受的现当代艺术形式激发学生对美、对生活的思考;走近生活,让初中生将审美之心用到生活中去;通过＂一专多能＂培养初中生自主化的审美意识。

妙用相似,从容应对路径问题

在初中数学的学习过程中,我们常常会遇到一些计算动点的运动路径长的问题,对于这个问题,很多同学会存在一些困惑,比如路径的形状、路径的长度等,本文将对其中一类路径问题的解决策略,从位似的角度给予解释和方法的总结.

请不要强迫孩子当圣人——由班会课的问题设计说开去

前不久,笔者听了某校一节示范班会课。班会课的主题是＂爱我学校,爱我班级＂。班会课由学生主持,以大家分模块讨论交流的形式进行。毫无疑问,这样的班会设计在当今的教育形势下,