小学班主任与学生和谐关系的构建价值及策略

随着教育的不断改革和深入发展,素质教育对小学班主任的工作有了新的要求,要求小学班主任不仅要使小学学生学习到更多有用的知识,提高学习素养,并且要更加重视提高小学学生的综合素质。但是在实际的小学班主任工作中,仍然存在一些问题尚未得到解决,不利于小学班主任与学生和谐关系的构建。因此,本文简单分析了小学班主任与学生关系中所存在的一些问题,阐述了小学班主任与学生和谐关系的构建价值,并且提出了一系列小学班主任与学生和谐关系的构建策略。

浅谈小学英语作业设计

《英语课程标准》提出:英语作业是课堂教学的有效延伸,具有诊断和补救功能。对学生来说,可以巩固所学知识,及时了解自己的学习情况,对于教师来说,通过作业的设计与批改,可以及时获得教学的反馈信息,发现学生的难点及弱点,同时教师又可以从学生的错误里反馈到课堂教学中弱点和遗漏,以便采取措施加以补救。