这是一座满溢书香的阅读之城——广东省深圳市龙岗区如意小学阅读纪实

在如意小学,每间教室都是一个小型图书馆,每一个学生都是阅读者,每一位老师都是阅读推广者。在这里,时时处处都会有琅琅的书声——教室、廊亭、操场、树荫下的长椅,课上、课间、课余的每一间隙。阅读不只是语文课的领地,书香溢满校园。这在广东省深圳市龙岗区如意小学已成为常态,追根溯源,这得益于'如意人'精心构建的七彩阅读课程体系。丰富的七彩阅读体系腹有诗书气自华,最是书香能致远。

基于小学英语核心素养之低段学生口语评价方式初探

2011版义务教育《英语课程标准》对英语口语教学提出了新的要求。在小学低段开展英语口语评价是为了帮助学生掌握一定的基础知识,检查学生是否具备了一定的口头表达能力,能就某些交际性主题进行简单、正确的语言运用,帮助学生进行自我分析、诊断和提高英语口语,以利于他们后继学习。对此,教师可就基于小学英语核心素养的低段学生口语评价方式进行探讨。

《巨人的花园》教学设计及策略

很多儿童阅读推动者及儿童文学研究者，更愿意将童话当成课外读物，让孩子轻松自在地阅读，而未将过多的语文教学目标放在童话阅读上。但是当童话成为语文教材中的一篇课文时，就无法实现儿童文学的真实阅读吗？在思考中，我有了探析、尝试的想法。