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突出模型思想 重视说理过程--《乘法分配律》教学设计对比研究综述
1
作者
卢长征
《小学教学设计》
2021年第2期6-8,共3页
教学设计有着多种不同的含义,这里所说的教学设计是指教师给学生上课前准备的教学方案,即教案。不同的教师上《乘法分配律》,常常有着不同的教学设计。在中国知网上有不同时期《乘法分配律》的教学设计142篇,本文试图通过对这142篇教学...
教学设计有着多种不同的含义,这里所说的教学设计是指教师给学生上课前准备的教学方案,即教案。不同的教师上《乘法分配律》,常常有着不同的教学设计。在中国知网上有不同时期《乘法分配律》的教学设计142篇,本文试图通过对这142篇教学设计对比研究,就教学目标和教学过程的设计策略给出几点建议。
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关键词
中国知网
模型思想
《乘法分配律》
教学设计
设计对比
课前准备
教学方案
教学目标
原文传递
题名
突出模型思想 重视说理过程--《乘法分配律》教学设计对比研究综述
1
作者
卢长征
机构
广东省深圳市宝安区教育局第一学区教育办
出处
《小学教学设计》
2021年第2期6-8,共3页
文摘
教学设计有着多种不同的含义,这里所说的教学设计是指教师给学生上课前准备的教学方案,即教案。不同的教师上《乘法分配律》,常常有着不同的教学设计。在中国知网上有不同时期《乘法分配律》的教学设计142篇,本文试图通过对这142篇教学设计对比研究,就教学目标和教学过程的设计策略给出几点建议。
关键词
中国知网
模型思想
《乘法分配律》
教学设计
设计对比
课前准备
教学方案
教学目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
突出模型思想 重视说理过程--《乘法分配律》教学设计对比研究综述
卢长征
《小学教学设计》
2021
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