浅谈小学美术欣赏课的教学优化

立德树人是当下教育发展的重要趋势,其指出,对学生的教育不能仅重视知识传授,还要关注学生道德素质的发展,以符合现代化社会对人才的要求。因此,小学要充分发挥学科教育优势,注重德育在课程教学中的落实和渗透。文章指出,小学美术欣赏课是小学美育的重要途径之一,教师要在美术欣赏课程教学中贯彻落实立德树人根本任务,充分挖掘课程中的各类德育因素,以培养学生良好的审美情操和道德品质,促进学生的三观正常发展。

论小学体育教育对小学生人格养成的激励作用

由于当今家庭结构及教育认识的变革，使得当今我国小学生心理及自我意识较其他年代发生了较大变化，小学生在身体素质获得较好发展的同时，不难掩饰不少小学生的心理成人化、早熟化、消极化等不良现象过早出现，当今我国小学生健康心理及人格养成单靠学校教师及家长的说教很难有成效，反而激发其逆反心理。如何在平时通过学科教学及学科教师自身的积极影响，帮助小学生养成良好的人格已成为当今小学阶段教育的重要任务。

供给与选择——校长的课程领导力建设谈

校长的课程领导力的核心,在于课程的供给与选择。关于领导力,哈佛学院弗朗西斯·福雷教授有一句话非常经典：＂领导力表现在,因为你的存在能使他人变得更好,而且当你不在的时候你的影响力还能一直持续。＂北京市十一学校校长李希贵在《新学校十讲》一书中也提到：＂领导力有两个要素,第一要素叫‘管理自己’,第二要素叫‘影响他人’＂。

直面教师“被教育”之尴尬

当然，举全校之力形成一种教学风格，有时候，确实能让人有眼前一亮的感觉。曾几何时，全国上下多少名校，就是这样锻造出来的。但是，这种统一的教学背后，却严重缺失了课堂真正的主人——教师和学生的自主权，尤其是教师的教学主张和个人特质。