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巧用教材插图点亮语文课堂——小学低年段部编版教材插图的特点及其在教学中的应用
1
作者
王艳杰
《小学生作文辅导(语文园地)》
2021年第8期39-40,共2页
插图是教材的第二语言,是教材的重要组成部分。鲁迅先生曾说过:"书籍的插图,原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣,但那力量,能补助文字之所不及。"可见教材插图是学生认识教材的重要媒介,插图的作用不可忽视。而部编版教材具有...
插图是教材的第二语言,是教材的重要组成部分。鲁迅先生曾说过:"书籍的插图,原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣,但那力量,能补助文字之所不及。"可见教材插图是学生认识教材的重要媒介,插图的作用不可忽视。而部编版教材具有图文并茂、以图示义、以图解义等优势,因此,如果在语文教学中巧用插图,不仅能玩转课堂,提高课堂效果,而且能提高学生的语文素养,促进学生全面发展。
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关键词
教材插图
语文课堂
语文素养
部编版
小学低年段
巧用教材
提高课堂效果
巧用插图
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职称材料
题名
巧用教材插图点亮语文课堂——小学低年段部编版教材插图的特点及其在教学中的应用
1
作者
王艳杰
机构
广东省深圳市宝安区松岗第三小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2021年第8期39-40,共2页
文摘
插图是教材的第二语言,是教材的重要组成部分。鲁迅先生曾说过:"书籍的插图,原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣,但那力量,能补助文字之所不及。"可见教材插图是学生认识教材的重要媒介,插图的作用不可忽视。而部编版教材具有图文并茂、以图示义、以图解义等优势,因此,如果在语文教学中巧用插图,不仅能玩转课堂,提高课堂效果,而且能提高学生的语文素养,促进学生全面发展。
关键词
教材插图
语文课堂
语文素养
部编版
小学低年段
巧用教材
提高课堂效果
巧用插图
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
巧用教材插图点亮语文课堂——小学低年段部编版教材插图的特点及其在教学中的应用
王艳杰
《小学生作文辅导(语文园地)》
2021
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