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我见证,我成长
1
作者
曾女英
《中国德育》
2016年第10期23-25,共3页
学校一切教育教学工作都应该坚持以人为本。李校长说:"如何理解‘以人为本’?从小学生的角度来说,就是要从儿童立场出发。比如,我们跟学生讲道理,要用学生喜欢的形式讲,让他喜欢听,而且听明白……"由来:为了实效,基于创新2008年2月...
学校一切教育教学工作都应该坚持以人为本。李校长说:"如何理解‘以人为本’?从小学生的角度来说,就是要从儿童立场出发。比如,我们跟学生讲道理,要用学生喜欢的形式讲,让他喜欢听,而且听明白……"由来:为了实效,基于创新2008年2月,我被任命为滨海小学大队辅导员。
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关键词
教学工作
讲道理
升旗仪式
讲话内容
中层干部
对我说
鼓起勇气
德育处
三风
李唯
原文传递
题名
我见证,我成长
1
作者
曾女英
机构
广东省深圳市宝安区滨海小学德育处
出处
《中国德育》
2016年第10期23-25,共3页
文摘
学校一切教育教学工作都应该坚持以人为本。李校长说:"如何理解‘以人为本’?从小学生的角度来说,就是要从儿童立场出发。比如,我们跟学生讲道理,要用学生喜欢的形式讲,让他喜欢听,而且听明白……"由来:为了实效,基于创新2008年2月,我被任命为滨海小学大队辅导员。
关键词
教学工作
讲道理
升旗仪式
讲话内容
中层干部
对我说
鼓起勇气
德育处
三风
李唯
分类号
G621 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
我见证,我成长
曾女英
《中国德育》
2016
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