浅谈民转公幼儿园教师队伍建设策略

幼儿园教育质量是值得全社会关注的焦点,幼儿能否健康成长和科学发展离不开教师队伍的建设。新课程改革的推进,对民转公幼儿园教育管理提出了更高的要求。当今社会对教育的关注持续增加,民转公幼儿园管理如何适应新形势新变化来实现更高教育目标的完成,直接体现了学校教育的规范性水平和人才培养成效。但从目前的状况来看,民转公幼儿园教学管理中,还存在着形式主义倾向、教学管理中过分依赖制度、忽视教师发展、教师管理水平不够专业等问题。为了克服这些困难,本文结合教育改革新理念,对民转公加强幼儿园教师队伍建设进行了探索。

基于深度解读教材的多维单元素养目标构建路径--以沪教牛津版《深圳英语》六(上)Unit 5 Animals in danger为例

教学目标是教学的方向标,也是测评教学成效和学习效果的重要依据。刚刚颁布不久的《义务教育英语课程标准(2022年版)》基于深度解读教材的(以下简称"新课标"),强调英语教学目标要由"学科知识"转向"学科育人",要重视发展学生的价值观、必备品格和关键能力,培育和发展核心素养。笔者在平时的教学观察中发现,仍有不少教师在制定教学多维单元蒸美目标构遵路径目标时存在以下几个问题。