动态模拟日食观察装置创新

原观察不足之处六年级《日食》一课主要设计了模拟三球运动、模拟日食两个活动,由浅入深地探索日食成因。在模拟日食活动中,教材用三个带底座的纸片模拟太阳、地球、月球,通过将三者摆放在同一直线上,并将月球放置在距离地球远近不同的两个位置上,模拟观察日全食和日环食现象。

思维导图在小学英语写作教学中的应用价值

在新课程改革背景下,教师的教育理念和教学方法不断更新。小学英语教学“听说读写”缺一不可,写作教学是小学英语教学中非常重要的一部分内容,是学生英语思维逻辑、总结能力的体现,也是学生英语学习能力的反映,英语学习中必须平衡听力、阅读、口语和写作的关系,重视英语写作教学。

有效开展小学英语主题阅读的策略研究

随着课程改革的深入推进,新课程标准也在逐步落实,小学英语教学日渐受到重视,英语教学改革也层出不穷。英语教学的创新给学生带来了更丰富的知识,学生的英语综合素养得到了提升,教学质量也在逐步提高。英语教学中的重头戏就是阅读教学,所以十分有必要针对小学生的英语阅读教学展开研究,让学生的英语素养得到稳步提升。

指向小学生习作素材提炼与运用的实践研究

在小学语文习作教学中,为了有效提升学生的思想认识,解决学生的习作烦恼,教师在指导学生提炼和运用习作素材时,落实以下实践:巧用文本与提炼要点,开展和强化习作练习;引领学生体验生活,激发创作热情;创设生动情境,点燃创作真情;布置观察任务,让学生有话可说;指导表达生活,促进学生乐于去说。在实践中,切实发展学生习作水平。

基于核心素养的小学习作选材与运用策略研究

小学生习作往往内容千篇一律,习作语言空洞无力,大部分学生不知如何从日常生活的众多素材中进行选择,有了素材,也不知如何转化成文。为解决"写什么"和"怎么写"的问题,本文积极探寻有效策略,指导学生从日常生活中提炼素材,寻找习作触点;运用素材,促进写作知识的转换。在指导学生习作活动的过程中,提高学生的习作水平,提升学生的语文核心素养。

德育活动需“用心”

德育教育是学校教育工作的灵魂,直接关乎到学校精神文化建设的成效,是一所学校办学成败的关键所在。经过多年教育实践,笔者觉得,德育活动应该致力于研究各阶段学生身心发展的规律,设计、组织好能培养学生良好习惯、正确价值观的德育活动极为重要。评价学校德育活动是否有效,笔者认为,应做到'四不宜':主题不宜过大、内容不宜空泛、外延不宜局限、教师不宜包办。

结合错例 对症下药——除法竖式计算教学思考与实践

学无常法,教无定法。在小学数学教学中,计算是学生绕不过的一个重难点。其中,除法的难度和计算量都是较大的,一道除法竖式计算中,常常需要进行多次乘法计算。除法竖式计算的传统教学是运用“试商、调商”的方法,而这种方法对基础不够扎实的学生而言,未必是最合适的,特别是三位数除以两位数,学生倍感吃力。试商、调商的难理解,计算的枯燥,导致部分学生一错再错。

由“根雕匠”想到的……

一个出色的根雕匠，首先得有一双善于在毫不起眼的树根中发现可造之材的慧眼。然后凭借原型的结构特点，经过精雕细琢，把它加工成一件光芒四射的艺术珍品。根雕艺术中的一句行话说得好：依其形造其神，据其样显其魂。