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践行“至善教育”,构建高质量育人体系
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作者 谢珊珊 江松华 《中国德育》 2023年第13期63-67,共5页
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,要树立科学的教育质量观,深化改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全立德树人落实机制,着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗... 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,要树立科学的教育质量观,深化改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全立德树人落实机制,着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。为全面贯彻党的教育方针,坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,解决好培养什么人、怎样培养人、培养人的根本问题,深圳市宝安区翻身小学从办学实际出发,以培养“有理想、有本领、有担当”的“至善好少年”为育人目标。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 育人体系 教育质量观 立德树人 爱国主义情怀 办学实际 品德修养 育人目标
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