基于学生思维能力提升的小学英语深度教学策略

传统英语课堂教学过于关注学生的语言习得情况,较少关注语言所承载的思维及其对学生的积极影响。《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求课程承担培养学生思维能力的任务。为超越对符号知识的表层教学,实现发展学生思维能力的深度教学,在课堂教学中教师可以从以下四个方面着手:任务设疑,激发学生的思维动力;角色体验,培养学生的发散性思维;对比阅读,锻炼学生的批判性思维;创编故事,发展学生的创造性思维,由此实现小学英语的深度教学。

小学班主任管理中渗透以生为本理念的意义及方式

小学班主任在现代化的小学班级管理过程中必须坚持生本理念,这样才能够为学生的全面发展奠定扎实的基础。文章先对以生为本理念在小学班级管理中的意义进行了分析,然后从尊重学生的个性,保持良好的师生关系,与任课教师沟通,与家长沟通及培养优秀班干部等多方面着手,探讨了以生为本理念在小学班级管理中的渗透策略。

让数学教学成为一次美丽的旅行

在从教20多年后的今天,我很惧怕一种情绪的侵袭：职业倦怠。我多么希望自己能始终保持初上讲台时的激情,始终拥有那份刚刚入职时对教育教学的热忱。让孩子们也始终在快乐中学习,在快乐中成长!让孩子与我一起,像享受一次次旅行一样,在课堂中享受快乐。生活中,我们为实现一次完美的旅行,而不厌其烦地做攻略。行程中,我们身心愉悦,陶醉美景、美食之中。最不能忽视的是,及时将旅行中最美的景在微信上与朋友分享。