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题名基于学生思维能力提升的小学英语深度教学策略
被引量:1
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作者
李素玲
程力
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机构
广东省深圳市宝安区西乡街道碧海小学
广东省深圳市宝安区教师研修学院
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出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2020年第3期41-43,共3页
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基金
深圳市宝安区教育科学“十三五”规划2018年度立项资助课题“小学英语高年段单元整体设计的语境创设实践与研究”(课题编号:yb2018107)的阶段性成果。
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文摘
传统英语课堂教学过于关注学生的语言习得情况,较少关注语言所承载的思维及其对学生的积极影响。《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求课程承担培养学生思维能力的任务。为超越对符号知识的表层教学,实现发展学生思维能力的深度教学,在课堂教学中教师可以从以下四个方面着手:任务设疑,激发学生的思维动力;角色体验,培养学生的发散性思维;对比阅读,锻炼学生的批判性思维;创编故事,发展学生的创造性思维,由此实现小学英语的深度教学。
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关键词
小学英语
深度教学
思维能力
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名让数学教学成为一次美丽的旅行
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作者
高秀英
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机构
广东省深圳市宝安区西乡街道碧海小学
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出处
《新课程》
2018年第4期127-127,共1页
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文摘
在从教20多年后的今天,我很惧怕一种情绪的侵袭:职业倦怠。我多么希望自己能始终保持初上讲台时的激情,始终拥有那份刚刚入职时对教育教学的热忱。让孩子们也始终在快乐中学习,在快乐中成长!让孩子与我一起,像享受一次次旅行一样,在课堂中享受快乐。生活中,我们为实现一次完美的旅行,而不厌其烦地做攻略。行程中,我们身心愉悦,陶醉美景、美食之中。最不能忽视的是,及时将旅行中最美的景在微信上与朋友分享。
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关键词
数学教学
身心愉悦
那份
始终
职业倦怠
数位顺序表
台时
女生
数学书
摆一摆
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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