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浅析小学语文朗读教学
1
作者
龙宇
《学园》
2010年第22期118-119,共2页
朗读教学是小学语文阅读教学的重要组成部分,也是发展思维、发展认识的一条有效途径。《小学语文课程标准》中明确指出:各年级学生都要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。然而在实际的教学中传统教学方法却不能很好地为朗读教...
朗读教学是小学语文阅读教学的重要组成部分,也是发展思维、发展认识的一条有效途径。《小学语文课程标准》中明确指出:各年级学生都要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。然而在实际的教学中传统教学方法却不能很好地为朗读教学服务,朗读教学还存在一些弊端,这将直接影响着语文教学质量的提高。本文将对小学语文教学中朗读教学的相关内容进行阐述,并分析自己对小学语文朗读教学的一些新看法。
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关键词
小学语文
朗读教学
原文传递
题名
浅析小学语文朗读教学
1
作者
龙宇
机构
广东省深圳市宝安区观澜街道第二小学
出处
《学园》
2010年第22期118-119,共2页
文摘
朗读教学是小学语文阅读教学的重要组成部分,也是发展思维、发展认识的一条有效途径。《小学语文课程标准》中明确指出:各年级学生都要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。然而在实际的教学中传统教学方法却不能很好地为朗读教学服务,朗读教学还存在一些弊端,这将直接影响着语文教学质量的提高。本文将对小学语文教学中朗读教学的相关内容进行阐述,并分析自己对小学语文朗读教学的一些新看法。
关键词
小学语文
朗读教学
分类号
G622 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅析小学语文朗读教学
龙宇
《学园》
2010
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