信息技术与学科整合的实践与思考——《盐类的水解》案例分析

[案例背景] 教育部提出信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”。把课改理念和网络手段带进课堂，达成教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的变革，是广大教育工作者在新世纪、新形势下必须面对的课题，也是今后教学改革的重要方向。下面，我结合这一思考，以案例分析的形式，对《盐类的水解》进行了两次授课、评课、反思，在实践中，不断加深对“信息技术与学科整合”的理解。